• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• je kan een publiek segmenteren en de doelgroepen omschrijven.
• je kan doelstellingen formuleren voor product- diensten- en voorlichtingscampagnes
• je herkent een geschikte propositie en kan mogelijke positioneringen voor producten en merken formuleren.
• je begrijpt dat een goede strategie start met het neerschrijven van een ladder van associaties
• je kent de sterktes en beperkingen van de verschillende marketincommunicatievormen zoals online als offline en je weet hoe ze de consistentie in de boodschap naar de consument toe moeten respecteren.
• je kent de diverse budgetteringsmethodes gebruikt door adverteerders.
• je weet welke onderzoekstechniek moet aangewend worden om de impact van een bepaalde campagne te meten.

- Merkenbeleid

- Strategische planning

- Doelgroepen en doelstellingen

- Reclameproposities

- Budget bepalen

- Soorten reclameonderzoek

- Organisatie van een reclamebureau

• De Pelsmacker, P, Geuens, M & J. Van den Bergh. Marketingcommunicatie (2010). Amsterdam: Pearson Education Benelux
• Nota's les
• PowerPoint

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Schriftelijk examen met een mix aan kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Schriftelijk examen met een mix aan kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen.

• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan omgaan met typische mediastatistieken (CIM-, MDB-cijfers).  Je berekent onder meer het gecombineerd bereik, het gecumuleerd bereik, de duplicaties, de dekkings- en profielpercentages...
• Je beheerst de typische begrippen uit de mediaplanning.  Begrippen zoals  GRP, OTS, OGB,  selectiviteitsindex, ranking.  
• Je maakt de juiste keuze tussen diverse mediumtypen in functie van vooropgestelde media-objectieven. Je houdt daarbij rekening met de communicatiesterktes en zwaktes van de verschillende mediumtypen: dagbladen, magazines, gratis pers, tv, radio, bioscoop, affichage, folders, internet?
• Je maakt de juiste keuze tussen individuele titels op basis van kwantitatieve selectiecriteria zoals 'kost per duizend', selectiviteitsindex, 'kost per 1000 nuttige contacten', aangevuld met kwalitatieve overwegingen.

Geen

•  VOLUME 1:
  • Mediastudies. 
  • Vertrekbasis voor mediaplanning.
  • Dosering van bereik, frequentie en continuïteit.
  • Mediakeuze.
  • Mediabuying.
    
    
• VOLUME 2: 
  
  • Dagbladen als reclamemedium 
  • Magazines als reclamemedium 
  • Gratis pers als reclamemedium 
  • Televisie als reclamemedium 
  • Radio als reclamemedium 
  • Bioscoop als reclamemedium 
  • Affichage als reclamemedium   
  • Internet als reclamemedium

• Cursus: Volume 1 en 2. 
• Powerpoint
• Internet (voor CIM statistieken en mediatarieven)
• Naslagwerk: De Pelksmacker, Geuens en Van Den Bergh (2011).
  Marketingcommunicatie. Hoofdstuk 8. Mediaplanning.
  Amsterdam: Pearson Education Benelux.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen: 20 punten
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen: 20 punten.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan het relatienetwerk van een organisatie analyseren
• Je kan problemen, bedreigingen en kansen voor organisaties onderkennen
• Je kan reputatiebevorderende acties ondernemen
• Je kan pr-acties op touw zetten die inspelen op de actualiteit
• Je weet hoe een communicatie-adviesbureau te selecteren
• Je kent de voor- en nadelen van het inhuren van extern advies
• Je weet welke netwerkorganisaties te benaderen
• Je kan een campagneplan opstellen rond een specifieke probleemstelling

• Deel 1: Identiteit, imago en reputatie
• Deel 2: Reputatieversterkende PR-strategieën
• Deel 3: Communicatiebeleid (incl. werking van communicatiediensten - en adviesbureaus)
• Deel 4: Communicatieplanning
• Kennis van de actualiteit

• Powerpointslides dienen als basis voor de te kennen leerstof
• Deel 4 is gebaseerd op een syllabus die handelt over communicatieplanning
• Kranten, tijdschriften en nieuwswebsites

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

De belangstelling voor het verbeteren van de interne communicatie binnen een organisatie of bedrijf is nog nooit zo groot geweest als vandaag. Public Relations start op de eerste plaats binnen het eigen bedrijf of organisatie. Tevreden medewerkers zijn immers de beste ambassadeurs van elke organisatie. Het uitgangspunt van deze cursus is dat het motiveren van medewerkers dé succesfactor is voor een aangename werksfeer op de werkvloer. Interne Communicatie is uitgegroeid tot een strategisch instrument om medewerkers te informeren, te motiveren en te begeleiden bij de vele veranderingen die vandaag in een bedrijf plaatsvinden. Deze cursus geeft niet enkel een overzicht van de vele tools die kunnen ingezet worden bij het verbeteren van de interne communicatie maar geeft ook een overzicht van de wijze waarop bedrijven intern met veranderingen omgaan.

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan problemen en bedreigingen die intern plaatsvinden binnen een organisatie inschatten
• Je weet hoe specifieke knelpunten op het vlak van interne communicatie te detecteren 
• Je weet hoe medewerkers te motiveren
• Je kan een plan opstellen om de interne communicatie van een organisatie te verbeteren
• Je kent de voordelen en nadelen van de instrumenten die intern kunnen ingezet worden
• Je kan de weerstand bij een verandering in een organisatie tot een minimum beperken
• Je kan geruchtenstromen in kaart brengen en indijken

• Deel 1: Interesse voor Interne Communicatie neemt toe
• Deel 2: Structuur, cultuur, leiderschap, gebouwen, geruchten
• Deel 3: Motiveren van medewerkers
• Deel 4: Interne Communicatie in de praktijk (verbaal, schriftelijk, audiovisueel en nieuwe media)
• Deel 5: Voor- en nadelen van specifieke IC-instrumenten
• Deel 6: Change management en interne communicatie

• Powerpointcursus
• Handboek: "Interne Communicatie als managementinstrument" door Huib Koeleman, Kluwer, 2012

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om handboek, powerpointcursus, zelfstudieteksten, voorbeelden en de actualiteit te kennen
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om handboek, powerpointcursus, zelfstudieteksten, voorbeelden en de actualiteit te kennen
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  

• Je schrijft wervende teksten voor folders, affiches, websites, ... rekening houdend met de doelgroep, het gebruikte medium, ...
• Je schrijft op een efficiënte manier verkoopbrieven, uitnodigingen, persberichten, ... daarbij inspelend op de verwachtingen en eisen van de lezer t.t.z. consument/klant
• Je hebt een goed zicht op de doelgroep die je probeert te bereiken
• Je kan de boodschap die je wil uitsturen duidelijk omschrijven en het gekozen medium daaraan aanpassen
• Je schrijft actiegericht en zorgt ervoor dat je de lezer aanzet tot de actie die jij voor ogen hebt 
• Je kiest de juiste lay-out en visuals om je boodchapte ondersteunen
• Je past de taal van je medium aan de lezer aan
• Je houdt de teksten eenvoudig en kort

Tips en Trics in verband met advertentie, affiche, advertorial, webpagina, e-letter, boomerang, verkoopbrief, uitnodiging, opting in en opting out brieven, terugwinbrieven, sponsorbrief, persbericht.

• Volgens de briefing waaraan je werkt
  kies en omschrijf je de juiste doelgroep
  kies je de meest geschikte media
  schrijf je deze media uit + geef je ze juiste lay-out en visuele ondersteuning mee

• Syllabus met hoofdzakelijk oefenmateriaal
• Intranet voor extra voorbeelden

Je portfolio ontwikkel je via individuele coaching. Elke week leg je je resultaten voor en herwerk je je werkstukken tegen de volgende consultatie. Procesevaluatie houdt in dat je tijdens de coaching aanwezig bent. 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Permanente en productevaluatie op portfolio. De portfolio is samengesteld uit diverse reclame-uitingen voor een bepaald product of dienst; de klemtoon ligt op de teksten en de creativiteit waarmee de student de potentiële klant probeert te overtuigen.
• De evaluatie van de portfolio houdt rekening met de totstandkoming van het product (procesevaluatie). Daarom zijn de wekelijkse consultaties verplicht. Wie drie maal afwezig is bij de procesbegeleiding (= wekelijkse coachinguren), krijgt een nul voor het luik "portfolio" - Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid.

• Voor elke deeltaak geldt volgende regel: 1 dt-fout = -2p., 2dt-fouten = -4, 3 dt-fouten = -8, 4 dt-fouten = -16, vanaf 5 dt-fouten: 0.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Een nieuwe portfolio (te bespreken bij het inzagemoment in juni)
• Procesbewaking is tijdens de vakantie onmogelijk. Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld.

• Voor elke deeltaak geldt volgende regel: 1 dt-fout = -2p., 2dt-fouten = -4, 3 dt-fouten = -8, 4 dt-fouten = -16, vanaf 5 dt-fouten: 0. 

This course investigates the essence of Public Relations: retaining good relations with crucial target groups such as action groups, governmental institutions and the close envinronment in which corporations and organizations operate. Quite often this includes capitalizing on public opinion and maintaining a good relationship with the press.  This course also analyzes the working of the European decision-making process in order to understand how decisions can be influenced. The course includes typical lobbying techniques and strategies. This is illustrated by means of some important issues and an analysis of the strengths of the different stakeholders involved.

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• You can analyze an issue, map the different stakeholders and their arguments and be able to determine the power of balance of these stakeholders
• You can draft a risk impact matrix of an issue
• You are aware of the importance of environmental and government relations and particularly of the major influence of the institutions of the European Union on issues concerning companies as well as interest groups and non profit organizations.
• You are acquainted with lobbying techniques and strategies
• You can draft a lobbying plan
• You know how to draft a position paper
• You know how to approach political decision-makers
• You are capable of using lobbying techniques

• Applying basic strategies of communication management
• Following the news

• This course focuses on the relationship of a company with its environment (part 1 = community relations) and with political decision-makers (part 2 = government relations). The role of public opinion and the press are emphasized.
• This course focuses on lobbying techniques and strategies that help to work on an efficient Public Affairs policy.

• Syllabus
• Powerpoint course
• Internet research
• Guest lecture(s)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	40%
schriftelijk examen	60%

The exam consists of two parts 

• First part (60%) = written exam based on the knowledge of syllabus and powerpointslides
• Second part (40%) = writing a group paper which analyzes the stakeholder field of an issue. This paper needs to be handed in at the end of the semester.
• A task or assignment that is handed over too late receives a score of 0. The scores of partial exams are counted up.
• If one literally takes over statements from another without mentioning the source of this quote, a form of intellectual theft (plagiarism) is committed. Plagiarism is punished following the procedure mentioned in the OER.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	40%
schriftelijk examen	60%

• First part (60%) = written exam based on the knowlegde of syllabus and powerpointslides
• Second part (40%) = an individual paper on a specific topic which was discussed in the course. This individual paper is only realized when you do not obtain a minimum of 50% for the group paper in the first exam period. If you obtain a minimum of 50% for the group paper in the first exam period, this score will be transferred to the second exam period
• If one literally takes over statements from another without mentioning the source of this quote, a form of intellectual theft (plagiarism) is committed. Plagiarism is punished following the procedure mentioned in the OER.

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

You should have an understanding of:

- the role and the meaning of brands
- the dynamics of international brands
- brand portfolio's and architecture
- the basic principles of an international brand policy
- the complexity of the context of international brand communication

You should have a thorough knowledge of the main aspects of integrated corporate and marketing communication.

• Positioning of a brand
• Brand awareness
• Brand equity
• Patterns of brand architecture, brand portfolio
• Dynamics in brand structure
• Branding strategies
• Cultural aspects of worldwide communication campaigns

• Syllabus 'International brand communication'  2010-2011
• M.DE MOOIJ. Global marketing and advertising. Understanding the cultural paradoxes. London,
  Thousand Oaks, 2009, 315p. (recommended reading)

You have to apply every chapter of the theory immediately by analysing a chosen brand. In class you have to give short reviews on your reseach results. You will get familiar with the theory by using it for their assignment.
You will work in a group with other students.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

You and your team members will be assessed on the reviews and dossier:

®      Review 1: 10%

®      Review 2: 10%     

®      Review 3: 10%

®      Review 4: 20%

®      Review 5: 20%

®      Dossier: 10 % (collective) + 20% (individual part)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Evenementen zijn leuk, voor de bezoeker althans. Maar voor de organisator betekent dat een passend idee zoeken, plannen, coördineren, checklists in de gaten houden ... en ook budgetten beheren. Sponsoring leunt hier bij aan: welke organisatie wil haar naam koppelen aan je idee? Het is dus onderhandelen over een ruiloperatie.

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM29 #Flexibiliteit
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM47 #organiseren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM56 #Aansturen
  
• CM57 #Budgetopvolging en administratie
  

• Je ontwikkelt een creatief concept in functie van de briefing, rekening houdend met doelgroep-doelstelling-budget.
• Je werkt dit concept uit zodat  het aan de hand van een voorbereidingsdraaiboek en dagdraaiboek uitgevoerd kan worden.
• Je maakt een sponsordossier, gekoppeld aan je event.
• Je creëert een efficiënt communicatieplan om je event te promoten en ontwikkelt 2 media die je kan gebruiken in de promotie van het event. 

Geen

Je wordt aan de hand van lesmomenten en coachinguren,  begeleid naar het  eindresultaat : zelf een evenementendossier in elkaar steken waarbij elk detail is uitgewerkt en elke vraag een antwoord heeft. 

• Planning van een evenement
• Professioneel omgaan met sponsoring

• Syllabus
• Handboek : Kevin Van der Straeten. 'Events : hoe organsieer je een geslaagd event?'. Lannoo Campus, Tielt, 2010.193p.
• Website: www.zoorganiseerjeeenevent.wolters.nl

• Hoorcolleges
• Practica
• Coaching per groep

Aan de hand van hoorcolleges krijgen de studenten tools en andere hulpmiddelen aangereikt om zelf een evenement te kunnen organiseren. Na elke les zijn coachingsessies voorzien waarbij studenten hun voorlopige resultaten voorleggen om te bespreken. 

 De input en voorbereiding van de studenten is de basis van een goede coaching.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Oefening op uitwerking van het evenement : het evenementendossier
• Oefening over sponsoring : een sponsordossier + begeleidende brief
•  Een mediaplan + 2 uitgewerkte media   

je dient op regelmatige tijdstippen (elke week) voorlopige versies aan te leveren. Hierop krijg je feedback, met de bedoeling het werk in de juiste richting te sturen. Daarom dien je aanwezig te zijn tijdens de consultatiemomenten.

Deze permanente evaluatie speelt een belangrijke rol in de eindevaluatie.

De input en voorbereiding van de student is de basis van een goede coaching.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Een gelijkaardige, andere oefening die de student, alleen, opnieuw maakt. De evaluatie gebeurt op dezelfde manier. Maar er is geen coaching en begeleiding tijdens de zomermaanden.

Het is de verantwoordelijkheid van de student, om de opdrachten voor de tweede examenperiode bij de lector te komen ophalen tijdens het inzagemoment, de student krijgt  op dat moment zijn opdracht op papier/per mail. Nadien heeft de student een week de tijd om de keuze van event (gelinkt aan de opdracht) door te geven

Het is de verantwoordelijkheid van de student om de juiste opdrachten, volledig en tijdig aan de betrokken lector te overhandigen.

• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kent het DM en e-commerce-begrippenkader grondig.
• Je kan een DM- en e-commerce communicatiestrategie uitwerken, aansturen en evalueren.

Geen

• Wat is DM?
• Strategie
• Data Management en selectie
• DM-media: mediakeuze en responsmogelijkheden
• Pre- & Postanalyse 
• Uitwerken van een DM in gedrukte media, tele-, fax- en mobilemarketing, online marketing, direct respons media.
• Planning van een DM-campagne
• Juridisch aspect: handelspraktijken, elektronische handel, privacy
• e-communicatie en e-commerce
• Belang van e-commerce in Europa en België
• Modaliteiten van e-commerce
• Cases
• Juridisch aspect

Toolbook Direct Marketing, BDMA, Plantijn (2010), 242p.

Slides op de p:schijf.

Gastcolleges door professionals.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

Via wedstrijden, spaarkaarten, premiums, prijskortingen e.d. trachten ondernemers en retailers extra stimuli aan hun verkoop te geven. Steeds meer doen ze dit via ‘thematische’ campagnes, die niet alleen de omzet verhogen maar ook bijdragen aan het (zo belangrijke) merkimago. Centrale vraag: hoe bouwt men een strategisch SP-beleid op?

• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je onderscheidt de verschillende soorten promoties.
• Je herkent de verschillende promotietechnieken.
• Je verwoordt de voor het promotieplan relevante doelstellingen en bakent de beoogde doelgroep af.
• Je hanteert een aantal kostenbegrippen.
• Je weet welke informatie een strategische briefing moet bevatten.
• Je houdt rekening met de wettelijke beperkingen die gelden bij promoties.
• Je ontwerpt een eenvoudige promotiecampagne op basis van nauwkeurig geformuleerde doelstellingen en een afgebakende doelgroep .
• Je detecteert de verschillende aspecten van winkelpresentatie, zowel extern als intern.

Deel 1. Sales promotion

• Promoties als marketingcommunicatie-instrument
• Doelgroepen en doelstellingen
• Promotiestrategieën en -technieken
• Promotieconcept en distributieselectie
• Budget
• Promotie-onderzoek
• Sales Promotion briefing
• Wettelijke beperkingen

Deel 2: Winkelcommunicatie

• Definitie en belang
• Bedrijfsconcept
• Externe en interne winkelpresentatie
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	40%
schriftelijk examen	60%

• Schriftelijk examen: kennis- en inzichtsvragen: 12 pt
• Groepsopdracht: 8 pt.
  Wie driemaal afwezig is bij de procesbegeleiding krijgt een 0 voor het deelexamen.
• Voor een taak/werkstuk dat niet, of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. 
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	40%
schriftelijk examen	60%

• Schriftelijk examen: kennis- en inzichtsvragen: 12 pt
• De punten van het deelexamen waarvoor je tijdens de eerste examenperiode een voldoende behaalde, worden overgedragen naar de tweede examenperiode. Groepswerk is tijdens de vakantieperiode onmogelijk; daarom zal het voor de 2^de examenperiode vervangen worden door een individuele opdracht (8 pt).
• Voor een taak/werkstuk dat niet, of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. 
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  

• je gebruikt de juiste vakterminologie
• je beheerst de techniek van de digitale reflexcamera en kan vlot een aantal manuele instellingen uitvoeren   
• je herkent licht en je weet hoe ermee om te gaan op cameratechnisch vlak.
• je manipuleert het licht in studio en op locatie 
• je bent op de hoogte van de vormvereisten van het medium en past ze toe 
• je kan verslag uitbrengen over een bepaald onderwerp a.d.h.v. van foto's
• je kan eigen en bestaande foto's analyseren en selecteren op basis van ethiek, esthetiek en techniek
• je kan je beelden professioneel op punt stellen via Photoshop 

toepassing van de specifieke doelstellingen op verschillende vormen in de fotografie:

portret, reportage, studiostilleven

De foto's stuur je digitaal bij via Photoshop.

Verplichte literatuur

• Presentatie 'Techniek van de fotografie'
• 'Oefenbundel Photoshop'

Aanbevolen literatuur

• 'Inleiding Fotografie' John Ingledew
• 'Digitale fotografie en Beeldbewerking', Frans Barten, Focus Publishing
• 'Het Photoshop CS boek voor digitale fotografen' Scott Kelby, New Riders
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Tijdens elke les krijg je feedback op je opdrachten. Aanwezigheid is verplicht tijdens elke les. Wie drie maal afwezig is tijdens de procesbegeleiding krijgt een nul voor het gehele opleidingsonderdeel. Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid. Procesbewaking tijdens de vakantie is onmogelijk.
• Productevaluatie via 7 individuele foto-opdrachten
• De opdrachten worden zelf, eigenhandig én individueel gemaakt.  Elke vaststelling van plagiaat wordt bestraft (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER). 
• Taken worden op tijd afgegeven en zijn volledig. Voor een taak/werkstuk dat niet, te laat, of slechts gedeeltelijk wordt afgegeven, krijgt de student een nul op deze opdracht. De scores van de foto-opdrachten worden mathematisch opgeteld.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  

• je gebruikt de juiste vakterminologie
• je past professionele cameratechnieken toe
• je herkent licht en je weet hoe ermee om te gaan op cameratechnisch vlak.
• je manipuleert het licht in de studio en op locatie  
• je bent op de hoogte van de vormvereisten van het medium en past ze toe 
• je hebt oog voor de techniek en esthetiek van het beeld en de beeldmontage
• je  kan verschillende montagevormen onderscheiden en toepassen

Verplichte literatuur

• cursus 'Avid'
• handleiding 'Panasonic AG-HMC81EJ'

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	50%
permanente evaluatie	50%

• Feedback op je video-producten tijdens de les. Aanwezigheid is verplicht tijdens elke les. Wie drie maal afwezig is tijdens de procesbegeleiding krijgt een nul voor het gehele opleidingsonderdeel. Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid. Procesbewaking tijdens de vakantie is onmogelijk.  
• Praktisch examen Avid (50%) en evaluatie videoproduct (50%)
• De video-opdrachten worden volgens een gelijkwaardige taakverdelig door de leden van de groep gemaakt.  Elke vaststelling van plagiaat wordt bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER) 
• Taken worden op tijd afgegeven en zijn volledig. Voor een taak/werkstuk dat niet, te laat, of slechts gedeeltelijk wordt afgegeven, krijgt de student een nul op het deelexamen.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	50%
permanente evaluatie	50%

Behaal je een onvoldoende voor dit vak dan leg je het onderdeel opnieuw af waarvoor je niet geslaagd bent d.w.z.:

• ben je niet geslaagd voor het examen Avid, krijg je in tweede zit opnieuw een praktisch examen Avid.
• ben je niet geslaagd voor je video-product of heb je onvoldoende meegewerkt aan de video-producten dan maak je (in overleg met de lector) een eigen video-product in tweede zit.
• maak je de combinatie van bovenstaande mogelijkheden.
  

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  

• Je kan een eenvoudige statische website ontwerpen, uitvoeren en beheren. En dit m.b.v. de programma's Dreamweaver en Photoshop.
• Je hebt een praktische kennis van CSS (Cascading Style Sheets).
• Je kan een behoefte analyse maken voor een nieuwe of reeds bestaande website, en kan die behoefte analyse omzetten naar een goede site structuur met bijhorende navigatie.
• Je kan uitgebreide kennis van usability (gebruiksgemak) toepassen.
• Je hebt een basisinzicht in goed design.
• Je kan een webproject sturen en begeleiden.

Oefeningen in de les.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Productevaluatie: eindproject : je zoekt een firma, winkel of vereniging die nog geen website, of een slechte website heeft. Je maakt een nieuwe site die beantwoordt aan de eisen van de klant, én up-to-standards is op vlak van techniek, design, en gebruiksgemak. Je plaatst de site tijdelijk on-line onder jouw domeinnaam. Op het eind van het semester presenteer je je site in de klas, en geeft daarbij uitleg over de workflow, site architecture, het gebruiksgemak, de opmerkingen van de klant, etc.
• Aanwezigheid tijdens de les is verplicht. Vanaf de derde afwezigheid krijg je een nul voor de eerste zittijd.
• Je maakt je website zelf, eigenhandig en individueel. Een site voorleggen waarvan ik vermoed dat je die niet zelf hebt gemaakt, leidt tot een mondeling examen met vragen die aangepast zijn aan de website in kwestie.
• Indien je de opdracht niet, te laat, of slechts gedeeltelijk maakt, behaal je een nul.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	100%

• In tweede zit maak je op voorhand een volledig nieuwe website. Ten laatste daags voor het herexamen mail je de url naar je lector. Op een mondeling examen krijg je de opdracht enkele dingen aan die site aan te passen en die aanpassingen ook online te zetten. Er staan geen aparte punten op de website enerzijds en het examen anderzijds. Als je een goede website hebt, maar je kan de gevraagde aanpassingen niet uitvoeren, of niet online plaatsen, ben je niet geslaagd. De gevraagde aanpassingen zijn op basis van de website in kwestie. Er zijn dus géén vragen uit een bundeltje te trekken.
• Je maakt je website zelf, eigenhandig en individueel.
• Indien je de opdracht niet, te laat, of slechts gedeeltelijk maakt, behaal je een nul.

In deze cursus staat de actieve en passieve openbaarheid van bestuur centraal. Deze impliceert dat de diverse overheden een informatieplicht hebben jegens de burgers en dat tweerichtingscommunicatie tussen deze partijen de afgelopen jaren een nieuwe communicatiedimensie heeft gekregen. Concreet bekijken we hoe de diverse overheden (gemeenten, provincies, regio's, federaal en Europa) communiceren met hun doelgroepen. Ook specifieke thema's als citymarketing, infrastructuurcommunicatie en informatie- en inspraakvergaderingen (bijv. rond heraanleg van een dorpsplein) komen aan bod.

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan een duidelijk onderscheid maken tussen de diverse bestuursoverheden
• Je kan een overzicht maken van de voornaamste media die ter beschikking staan van de communicatie-ambtenaar 
• Je kent de juridische verplichtingen van overheidscommunicatie 
• Je kan inspraakmomenten organiseren naar burgers
• Je kent het onderscheid tussen politieke en overheidscommunicatie
• Je weet wat het takenpakket is van een communicatie-ambtenaar
• Je kan duidelijk en helder doelgroepgericht communiceren 

• Kennis van algemene communicatiestrategieën
• Kennis van instellingen    

• Deel 1: Wat is overheidscommunicatie?

• Deel 2:  Regulering (actieve en passieve openbaarheid van bestuur)

• Deel 3: Gemeentelijke en Provinciale overheden - communicatie

• Deel 4: Vlaamse overheidscommunicatie

• Deel 5: Federale overheidscommunicatie

• Deel 6: Europese overheidscommunicatie

• Deel 7: Specifieke thema's

• Citymarketing
• Doelgroepencommunicatie & voorlichting
• Infrastructuurcommunicatie
• Informatie- en inspraakvergaderingen
• Gastcolleges 

• Syllabus
• Powerpointpresentaties
• Gastsprekers

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om de syllabus, powerpointpresentaties, nota's, zelfstudieteksten, gastcolleges en de actualiteit te kennen.
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om de syllabus, powerpointpresentaties, nota's, zelfstudieteksten, gastcolleges en de actualiteit te kennen.
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

Je beschikt over een definitief verworven grammaticale kennis. Je put vlot uit de basiswoordenschat en het vakjargon voor de communicatiesector.Daarmee moet je in elke communicatieve context kunnen spelen: telefoneren, mensen toespreken, korte brieven schrijven,  mensen uitnodigen, in een restaurant bestellen, een hotel reserveren, mailen ... . In de vele praktijkoefeningen moet je je goed verstaanbaar kunnen maken in het Duits. Je kan de hoofdpunten van een tv-programma begrijpen, samenvatten en je mening daarover formuleren. De klemtoon ligt op mondelinge taaltvaardigheid en vlotheid.

Je bereikt voor spreken en schrijven het eindniveau B1 van het Europees Referentiekader voor talen. Voor lezen en luisteren bereik je het niveau B2.

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM27 #Assertiviteit
  

• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  

• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

• Je voert een relatief eenvoudig zakelijk telefoongesprek zonder basisfouten.
• In een rollenspel ontvang je in vlot Duits bezoek, je reserveert een hotel en je kan een afspraak maken en annuleren.
• Je voert een eenvoudig gesprek over actuele onderwerpen.
• Je verwoordt in vlot Duits zonder basisfouten de inhoud van Duitstalige artikels en TV-programma's over actuele en communicatie gerelateerde onderwerpen en je kent de bronnen. 
• Je neemt deel aan een debat over actuele en communicatie gerelateerde onderwerpen.
• Aan de hand van een woordenboek begrijp je teksten over actuele en communicatie gerelateerde onderwerpen.
• Je schrijft een verslag, een samenvatting en een e-mail over onderwerpen en situaties uit de communicatiewereld zonder basisfouten.
• Je krijft via de Duitstalige media een beeld van Duitsland en van de Duitse actualiteit.

Geen

• algemene woordenschat en woordenschat relevant voor de communicatiesector
• beperkte grammatica (verleden tijd, adjectief en voegwoorden) en oefeningen
• teksten over het medialandschap in Duitsland
• spreekoefeningen
• telefoneren 

• Cursus Duits 2
• Woordenboek Nederlands-Duits en Duits-Nederlands
• Duitstalige media
• Online lesmateriaal (waaronder wrts)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	70%
schriftelijk examen	30%

• 70% op jaarwerk met mondelinge en schriftelijke oefeningen. Als je afwezig bent voor een opdracht, dan mag je die opdracht inhalen indien de afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest.  Je geeft een kopie aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent de wijze en het tijdstip waarop je de opdracht kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op de opdracht.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	40%
permanente evaluatie	10%
schriftelijk examen	50%

• 50% schriftelijk examen
• 40% mondeling examen
• 10% taak

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM27 #Assertiviteit
  

• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  

• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

Niveau A1 gevolgd hebben

Geslaagd zijn op de introductietest Spaans 2

Español en Marcha (A1+A2) vervolg

Gramática básica del estudiante de español

Spaanstalige media

optiegerichte teksten

Woordenboek

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	40%
permanente evaluatie	20%
schriftelijk examen	40%

schriftelijk 8/20 (vertaling, invuloefening, de werkwoorden van een ongeziene tekst in het verleden zetten en/of een dialoog schrijven)

mondeling 8/20 (een Spaanstalige reclame-of voorlichtingscampagne beschrijven of zelfgekozen artikels over een actueel optiegericht onderwerp presenteren)

Tests in het semester 4/20

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	40%
schriftelijk examen	60%

Schriftelijk 12p

Mondeling 8p

Idem inhoud supra

Deze cursus biedt een globaal overzicht van het medialandschap en de mediapolitiek binnen de Europese Unie.

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

• Nota's (lessen).
• Handboek: WILLIAMS Kevin, European media Studies
• Handouts van de presentaties door studenten.
• http://ec.europa.eu/comm/avpolicy/index_en.htm .
  

• een beperkt aantal lesmomenten
• coaching over bronnen
• presentaties en groepsdiscussie

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	40%
permanente evaluatie	20%
schriftelijk examen	40%

• presentatie en hand-out              20

• raport                                        40

• mondeling examen (boek)          40

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	40%
permanente evaluatie	20%
schriftelijk examen	40%

• De student herneemt alleen die onderdelen waarvoor hij niet was geslaagd.  

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  

'Het Photoshop Workshop Boek' Johan W. Elzenga

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	80%
permanente evaluatie	20%

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	100%

• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  

• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  

Webstrategie, sociale media, conversation management, social media marketing, online marketing, webdesign, usability, schrijven voor het web, SEO, SEA, analytics, inkomstenmodellen, nieuwe initiatieven van oude media / nieuwe initiatieven die de oude media bedreigen, etc.

Zelf opzoeken aan de hand van tijdens klasdiscussies aangehaalde onderwerpen, pdf's van de lector, eigen notities tijdens gastlessen.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Persoonlijke blog met wekelijks nieuwe les-gerelateerde artikels.
Als je drie maal afwezig bent in de les, krijg je een nul voor de eerste zittijd.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM44 #Mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  

• Je kan kan elementaire uitspraakproblemen herkennen en vermijden.
• Je werkt aan de verbetering van je articulatie, intonatie en zinsaccent 
• Je kan de basisprincipes van adem- en stemgebruik en lichaamshouding correct toepassen.
• Je kan bovenstaande vereisten correct toepassen op een leestekst, bij presentaties en dialogen

Oefenmateriaal in syllabus 

Je wordt volgens je uitspraakproblemen verdeeld in kleine groepjes. 
Je werkt thuis individueel verder aan opgelegde uitspraak- en intonatieoefeningen. 
Je krijgt telkens feedback op oefeningen in de les en op je thuiswerk.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	30%
permanente evaluatie	70%

• Permanente evaluatie van spreekoefeningen tijdens de les: 70%.
• + radioprogramma van ong 10 minuten 30% (voor gevorderden)
• + onvoorbereide leestekst 30% (beginners)

Wie driemaal afwezig is tijdens de lessen, krijgt een 0 voor dit opleidingsonderdeel.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	100%

Individuele opdracht in samenspraak met de betrokken lector.

Bij het uittekenen van je persoonlijke studietraject en specialisaties, kan het interessant zijn een vak te volgen uit een andere optie, een andere opleiding, ... dat dus niet tot je eigen standaardprogramma behoort. Om het even welk opleidingsonderdeel kan daarvoor in aanmerking komen. Daarvoor kan je het optie/opleidings overschrijdend keuzevak (ook) inzetten.

• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  

• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  
• CM46 #Netwerken en contactvaardigheid
  
• CM47 #organiseren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  
• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  

• Je hebt inzicht in en kennis over de verschillende social media.
• Je kan specifieke knelpunten op het vlak van communicatie via social media detecteren. 
• Als antwoord op problemen kan je in grote lijnen een social media-campagneplan opstellen: analyse maken van het probleem, formuleren van de doelstellingen, bepalen van de interne doelgroepen, ontwerpen van een boodschap, kiezen van de social media

• Geschiedenis van social media en internationaal kader.
• Social media: hoe werkt het?
• Social media en reputatiemanagement, privacy/deontologie
• Social gaming
• Social news
• Advertising en social media
• Social TV
• Social Travelling en Shopping
• Social media en virtual worlds

• Boek: "Basisboek social media" door Desiree van Osch en Renée van Zijl, Boom Lemma Uitgevers
• Powerpoint-slides met verwijzingen naar websites
• Notities in de les
• Social Media-actualteit

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	60%
permanente evaluatie	40%

• Kennis en inzicht worden getoetst in een mondeling examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die je zelf dient te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om nota's, zelfstudie-teksten, voorbeelden, opdrachten en de actualiteit te kennen.
• Je werkt voor het mondeling examen ook een zelfgekozen case uit: een bepaald aspect van social media waarin je je verdiept hebt.
• Je werkt een eigen campagne uit via social media en komt deze in een presentatie aan je medestudenten toelichten tijdens de les.
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een voorwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

Categorie	Weging van categorieën
mondeling examen	100%

Zelfstandig Aangemaakt Profiel.

De studenten kunnen zich vanaf het tweede jaar profileren binnen een ZAP. Het gaat om 3 credits die studenten verdienen door te kiezen voor activiteiten binnen de commerciële communicatie en /of pedagogisch verantwoorde domeinen.

Voorbeelden: - meewerken aan externe opdrachten, peer teaching en tutoring, zetelen in participatieraden, deelname aan wedstrijden, instappen in internationale projecten,...

Concreet: Er zijn 3 credits te behalen gespreid over 4 semesters in 2 en 3 Commerciële Communicatie.3 credits staat voor 78 uren werk.

Elke student werkt aan de credits vanaf de start van het academiejaar 2 CC, maar verdient ze pas in de eerste zittijd van 3 CC.

Men moet de credits niet in één keer verdienen. Je kan het pakket opdelen in verschillende pakketten van 13 uren.

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM29 #Flexibiliteit
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM47 #organiseren
  

Je verwerkt opdrachten binnen hun individuele interessesfeer.

je verwerft meer verantwoordelijkheid.

Je wordt geconfronteerd met authentieke opdrachten.

Je wordt  de deur uitgestuurd.

Volledig programmajaar 1CM

Afhankelijk van de opdracht. Wordt verduidelijkt via de infofiches van de opdrachtgever/ coördinator.

 Digitaal loket.

Infofiches beschikbaar via internetserver.