• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  
• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  

• EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
  
• EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen.
  
• EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  

• Voldoen aan de inschrijfvereisten zoal gesteld in de studiegids.

Componenten	Weging
Bedrijfsmanagement	60%
Statistiek	40%

• Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
• Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...

Om als hogergeschoold technieker deze snel evoluerende omgeving toch op zeer korte termijn te begrijpen, stelt de cursus zich tot doel uw inzicht in de bedrijf- en maatschappijstructuur te verruimen. Bedoeling is dat je dit met een kritisch oor doet en hierin je eigen mening, visie leert te vormen.

Algemene doelstellingen :

- Kennen (en begrijpen) van gangbare terminologie
- Kennen en kunnen toepassen van een aantal operationele technieken
- Inzicht verwerken in de werking van een bedrijf
- Analytische vaardigheden aanscherpen

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
  

• EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  

• De student kan zich een helder beeld vormen van de werking van een bedrijf en krijgt een overzicht van alle bouwstenen voor een goede bedrijfsvoering 
• De student bezint zich over zijn rol als professional (ethiek).

• Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

• De student leert het verband tussen de verschillende onderdelen/afdelingen in een bedrijf (incl de relatie naar de omgeving).
• De student krijgt een aanbod van belangrijke operationele optimalisatietechnieken en leert deze toe te passen.
• De student leert een aantal management-methodes gebruikt binnen productie, logistiek en onderhoud.
• De inzet van IT wordt verduidelijkt.
• De student leert wat de impact is van ethiek op zijn loopbaan.
• De student leert het verschil tussen financiële en operationele resultaten.

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Open boek examen.
• Schriftelijk

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Open boek examen.
• Schriftelijk

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  
• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  

• EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen.
  

• Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

• Inleiding in de statistiek (mediaan, modus, gemiddelde, regressie en correlatie).
• Inleiding tot SPC, Gauss-model, Capability, betrouwbaarheidsinterval.
• De normale verdeling, de Weibull verdeling en het werken met waarschijnlijkheidsformulieren.
  

• Cursus Statistiek, R. Geubels, departement Wetenschap en Techniek
• Aanbevolen: wetenschappelijk rekenmachine

• Hoorcolleges met ingebouwde oefeningen.

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Schriftelijk examen met 100% toepassingsoefeningen.     

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Schriftelijk examen met 100% toepassingsoefeningen.

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  

• EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
  

1. De student kan veilig werken.
   DEEL I:  De student opleiden in alle veiligheidsaspecten nodig voor veilige uitvoering van technische werkzaamheden.
   DEEL II: De student vertrouwd maken met dieperliggende verantwoordelijkheid qua veiligheid m.b.t. werkvoorbereiding, –uitvoering en te voeren veiligheidsbeleid.
2. De student vertrouwd maken met risicoanalyse en risicobeheer als onderdeel van preventieplan.
3. De student kan risicoanalyse of ‘risicoanalyse arbeidsmiddelen’ opmaken m.b.t. concrete machine of installatie.
4. De student is op de hoogte van Europese Machinerichtlijn m.b.t.:
   a) Aanpassing oude machines, CE-certificering (2A, 2B en 2C) i.v.m. Europese Economische Ruimte (vrijhandelszone).
   b) Bestelprocedure nieuwe machines, apparaten, gereedschappen en installaties.
   Behalen VCA-certificaat 'operationeel leidinggevenden & contractors' (10 jaar geldig én op naam).
   

• Geen

• DEEL I:
  • = 3 x 4 uren praktische lessen Provinciaal Veiligheidsinstituut Antwerpen. (verplichte deelname)
  • = Cursus ‘Veiligheidsopleiding operationeel leidinggevenden/contractors’ waarin volgende onderwerpen aan bod komen :
    • Veiligheidswetgeving en Europese richtlijnen veiligheid, gezondheid en milieu.
    • Risico, ongevallen, preventie en beschermingsmaatregelen.
    • Werkvergunningen.
    • Bedrijfsnoodplan.
    • Lawaai en omgeving.
    • Elektriciteit bij vaste, mobiele en tijdelijke installaties.
    • Stralingsgevaar.
    • Asbestgevaar.
    • Gevaarlijke producten.
    • Brandbeveiliging (explosiegevaar).
    • Ergonomie en luchtbehandeling in werkruimten.
    • Besloten ruimten.
    • Hijsen, tillen en dragen.
    • Struikelen, uitglijden en vallen.
    • Machines en gereedschappen.
    • Persoonlijke beschermingsmiddelen.
    • Werken in de hoogte.
• DEEL II:
  • = 2 x 4 uren theoretische lessen campus te Boom, met als onderwerpen:
    • Arbeidsrisicoanalyse / risicobeoordeling arbeidsmiddelen.
    • VCA-implementatie.
    • Europese Machinerichtlijn / CE-certificering.
• DEEL III:
  •  = Gedurende volledig lesblok zelfstudie met mogelijkheid tot vraagstelling aan vaklector.

• Praktijkcursus ‘Veiligheidsopleiding operationeel leidinggevenden/contractors PVI’.
• Cursus: ‘Veiligheidsopleiding operationeel leidinggevenden/contractors’ vaklector.
• Interactief oefensoftwarepakket ‘VCA-Basisopleiding PVI’ in EMI-ruimte raadpleegbaar.
• 'Codex voor Welzijn op het Werk’ is op pc's in EMI-ruimte raadpleegbaar.
• Leervraaggesprekken in groepsverband.
• LCD– en overheadprojectie.
• Bordschema’s.

• Praktische hoorcolleges in het Provinciaal Veiligheidsinstituut te Antwerpen (verplichte deelname).
• Theoretische hoorcolleges op campus te Boom, waarbij in groepsverband besproken uitgewerkte oefeningen aan bod komen in leervraaggespreksvorm, zodat studenten een gezond redeneringsvermogen ontwikkelen met betrekking tot veiligheid en VCA-implementatie

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Deel 1 voor 70% van de punten = Multiple-choice VCA-examen PVI voor behalen van VCA-certificaat, mits betaling extra inschrijvingsgeld aan PVI (minimum quotatie van 70% vereist om het VCA-certificaat te behalen). Tijd voor examinering deel 1 = 2 x 60 minuten.
• Deel 2 voor 30% van de punten = Schriftelijk examen m.b.t. onderwerpen risicoanalyse, VCA-implementatie en Europese Machinerichtlijn / CE-certificering. Tijd voor examinering deel 2 = 1x60 minuten.
• Deelname aan de lessen VCA aan het veiligheidsinstituut is verplicht (zie onderwijs en examenreglement en  de departementale aanvulling op het onderwijs- en examenreglement i.v.m. afwezigheid).
• VCA attestering kan enkel behaald worden tijdens het examen georganiseerd in de examenreeks en exclusief het inhaalexamen.

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• 100% punten: Schriftelijk examen gaat deels over de praktische PVI-opleiding en deels over de theoretische opleiding op campus Boom (Tijd voor examinering 2e zit = 2 x 60 minuten).
• Behalen VCA-certificaat in tweede examenperiode is uitgesloten.

• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  

• EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
  
• EM354 De student is in staat om in verschillende talen een verkoopsgesprek te voeren.
  
• EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.
  

Componenten	Weging
Duits	43%
Keuzevak SEV	57%
Keuzevak Wiskunde	57%

• Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
• Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...

Het vak technisch Duits biedt de student(e) een inleiding in de Duitse taal en cultuur met de nadruk op technisch vakjargon.

Er wordt rekening mee gehouden dat de meeste studenten geen basiskennis Duits bezitten; ze nemen wel interactief deel aan de lessen die ondersteund worden door multimedia.

Aan het einde van de module moet de student(e) basisgrammatica en basiswoordenschat onder de knie hebben om technische documenten, (montage)handleidingen e.d. te kunnen vertalen en interpreteren.

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
  

• EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.
  

1. De student kan aan de hand van de aangeboden vaktechnische Duitstalige woordenschat instructies, handleidingen en  technische teksten begrijpen, interpreteren en samenvatten.
2. De student kan grammaticale structuren begrijpen en enkele basisregels zelf toepassen.

• Geen

• Basisgrammatica
• Technische woordenschat
• Technische teksten (bv. handleidingen, instructies,…)
• Liedjesteksten

• Cursus Duits, departement Wetenschap en Techniek, K.De Naeyer
• Vertalend woordenboek Duits-Nederlands.

• Vertaalopdrachten in groep
• Hoorcollege in combinatie met leergesprek
• Interactieve oefeningen
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	20%
Schriftelijke evaluatie	80%

• Evaluatie van de tweewekelijkse tests; lessen bijwonen is essentieel voor dit onderdeel: 20% van de punten.
• Op het einde van de module wordt een schriftelijk examen georganiseerd. Evaluatie van grammatica- en woordenschatkennis en het interpreteren van een ongeziene technische tekst: 80% van de punten.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	20%
Schriftelijke evaluatie	80%

• Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden (20%).
• Schriftelijk examen (grammatica, woordenschat, interpreteren van een ongeziene technische tekst) : 80% van de punten.

• EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  

• De student is in staat om basiswiskunde vlot te kunnen gebruiken in de andere opleidingsonderdelen.
• De student kan de relatie tussen wiskunde en techniek herkennen.
• Het analytisch vermogen van de student vergroten, ten voordele van het oplossen van vakspecifieke technische problemen.
• Voorbereiding naar het schakeljaar van het Master programma.

• Geen

• Limieten en asymptoten
• Afgeleiden, partiële afgeleiden en toepassingen ervan
• Integralen, meervoudige integralen en toepassingen ervan
• Fourrierreeksen
• Matrices en toepassingen ervan

• Cursus "Wiskunde Blok IX", R. Geubels, departement Wetenschap en Techniek
• Aanbevolen: wetenschappelijk rekenmachine

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
  
• EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  
• EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
  
• EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
  

• EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.
  
• EM347 De student is in staat om het gedrag van zijn gesprekspartner te analyseren en hierop afgestemd en flexibel en creatief te reageren met het oog op de realisatie van elkaars belangen.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  
• EM352 De student is in staat om het beheer van de klantenrelaties en persoonlijke organisatie efficint uit te voeren a.d.h.v. concrete (elektronische) hulpmiddelen.
  
• EM353 De student is in staat om de impact te begrijpen van een vooropgesteld product of dienst in relatie tot de aanwezige productie/planning/logistieke systemen bij de klant of leverancier in bedrijfseconomische context.
  

Componenten	Weging
Communicatie en onderhandelen	50%
Sociale stijl en strategie	50%

• Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
• Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...

• EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
  

• EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.
  
• EM347 De student is in staat om het gedrag van zijn gesprekspartner te analyseren en hierop afgestemd en flexibel en creatief te reageren met het oog op de realisatie van elkaars belangen.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  

• De student(e) kan gericht commercieel communiceren.
• De student(e) kan technische en commerciële teksten communicatief analyseren.
• De student(e) kan technische schrijftechnieken hanteren.
• De student(e) kan op basisniveau doelgerichte tweegesprekken voeren.
• De student(e) kan effectief onderhandelen vanuit een positionele of principiële aanpak.
• De student(e) kan zowel bilateraal (tweegesprek) als multilateraal (vergadering) geslaagde onderhandelingen voeren.
• De student(e) kan onderhandelingstrucs doorzien en sommige zelf toepassen. 
• De student(e) kan constructief met conflicten omgaan.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Onderhandelingen/onderhandelingsvergaderingen & feedback (40 %)
  Criteria:
  1. effectiviteit
  2. toonzetting
  3. taalgebruik
  respectievelijk (feedback)
  1. relevantie
  2. toonzetting
  3. taalgebruik
• Schriftelijke proef (laatste college) met kennisvragen onderhandelen en toepassingsvragen schriftelijke communicatie (60 %)

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
  
• EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
  
• EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
  

• EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
  
• EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.
  
• EM347 De student is in staat om het gedrag van zijn gesprekspartner te analyseren en hierop afgestemd en flexibel en creatief te reageren met het oog op de realisatie van elkaars belangen.
  
• EM349 De student is in staat tot het brengen van een professionele verkooppresentatie die naadloos aansluit bij een aanbieding/offerte.
  

• Geen

• Geen

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
  Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.
  

Categorie	Weging van categorieën
Schriftelijke evaluatie	100%

• Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
  Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.

Tijdens je stage krijg je de kans om,  in een realistische arbeidsomgeving, je competenties (kennis, vaardigheden en attitudes) die je verworven hebt gedurende je opleiding, te borgen. Om dit te bereiken wordt je dagelijks betrokken bij de uitvoering van zowel technische als commerciële werkzaamheden van je toekomstig beroep. Niet enkel kijken maar doen is de boodschap! 
Tijdens de stageperiode besteed je evenees extra aandacht aan veiligheid en de ontwikkeling van je sociale- en communicatieve vaardigheden. Het is niet uitgesloten dat daarbij deontologische probleemstellingen eigen aan technische beroepen aan bod komen. Gedurende deze periode rapporteer je zowel op regelmatige basis aan je stage- als aan je bedrijfsbegeleider.

Alvorens je met de stage kunt starten breng je zelf de contractuele verplichtingen in orde inclusief het gezondheidstoezicht.

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
  
• EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
  
• EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
  
• EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  
• EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  
• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  
• EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
  
• EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
  
• EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
  
• EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
  

• EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
  
• EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
  
• EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
  
• EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
  
• EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
  
• EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
  
• EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
  
• EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.
  
• EM347 De student is in staat om het gedrag van zijn gesprekspartner te analyseren en hierop afgestemd en flexibel en creatief te reageren met het oog op de realisatie van elkaars belangen.
  
• EM348 De student is in staat om de verschillende fasen van de industrile verkoopcyclus te herkennen, begrijpen en middels toepassing van juiste vraagtechnieken de werkelijke korte en lange termijn klantenbehoefte te detecteren en te verzorgen.
  
• EM349 De student is in staat tot het brengen van een professionele verkooppresentatie die naadloos aansluit bij een aanbieding/offerte.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  
• EM351 De student is in staat om het totale product te bekijken vanuit verschillende marketingaspecten (4P's) om te komen tot het opstellen van een gepast marketingplan in een B2B omgeving.
  
• EM352 De student is in staat om het beheer van de klantenrelaties en persoonlijke organisatie efficint uit te voeren a.d.h.v. concrete (elektronische) hulpmiddelen.
  
• EM353 De student is in staat om de impact te begrijpen van een vooropgesteld product of dienst in relatie tot de aanwezige productie/planning/logistieke systemen bij de klant of leverancier in bedrijfseconomische context.
  
• EM354 De student is in staat om in verschillende talen een verkoopsgesprek te voeren.
  

• Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

• Informatiesessie voor de start van de stageperiode, zie hiervoor de PAT-berichten.
• Een multidisciplinaire Stage-opdracht van 60 werkende dagen.
• Minimum twee begeleidingsmomenten tussen student, bedrijfsbegeleider en stagebegeleider.
• Op eigen initiatief kan op de terugkomdag een overlegmoment georganiseerd worden met stagebegeleider.
• Evaluatiegesprek op het einde van de Stageperiode.
• Een attest voor gezondheidsbeoordeling afgeleverd door een arbeidsgeneesheer waaruit blijkt dat de stagiair voldoende geschikt bevonden is met betrekking tot de stage-opdracht. Zonder dit attest kan de stageperiode geen aanvang nemen.
  

Categorie	Weging van categorieën
procesevaluatie	70%
productevaluatie	30%

• Evaluatie van de stagerapporten door de stagebegeleider (30%) (Evaluatietabel-Stagerapportage)
• Alle rapporten en stageverslagen inclusief meest interessantste werk en de opdrachten rond sociale - & communicatievaardigheden en veiligheid of talent dienen aantoonbaar eigen werk te zijn. Zie hiervoor de departementale aanvullingen bij het onderwijs- en examenreglement, punt 4 in de departementale aanvullingen van het onderwijs- en examenreglement.
• Bedrijfsevaluatie door de bedrijfsbegeleider (70%) (Evaluatieraster-Stage)
• Raadpleeg de Stage- en eindwerksyllabus voor meer gedetailleerde informatie ivm evaluatie en richtlijnen van uw stage.
• Stage wordt uitgesloten van de automatische compensatieregels zoals bepaald in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement
• Wie de verplichte stageperiode van 60 dagen niet doorlopen heeft kan niet slagen voor deze onderwijsactiviteit.
• Familiale- en/of kennisbanden kunnen aanleiding geven tot de nietigverklaring van de stage- & opdracht Bachelorproef.

• Geen

De bachelorproef (BP) vormt het sluitstuk van je opleiding. Het is de laatste opdracht waarmee je bewijst klaar te zijn om in het beroepenveld te stappen op het niveau van Bachelor. Je toont ermee aan dat je in staat bent om een moeilijke taak of probleemstelling, met daarin duidelijke aspecten naar je afstudeerrichting, uit te werken tot een oplossinge die voldoende wetenschappelijk onderbouwd is. Je BP bevat voldoende praktische techniciteit en berust op minimum 70% aantoonbaar eigen werk. Dat eigen werk kan bestaan uit berekeningen, uitgewerkte programmalistings, mechanische- en elektrische ontwerptekeningen, eigen tekstmateriaal dat zorgvuldig is opgebouwd uit wetenschappelijke bronnen, enz...

Je proefstuk is vlot leesbaar document geschreven in correct Nederlands. Je hanteert daarin een terminologie op technisch-wetenschappelijk niveau. Naast het inhoudelijke moet je tonen dat je voor wat vorm en vormgeving betreft een mooie verzorgde bundel kunt schrijven met de onvermijdelijke verplichte delen als daar zijn: titel en titelblad, inhoudstafel en bladverwijzing, dankwoord, opdrachtomschrijving en projectdefinitie, planning, plan van aanpak, theoretische uitwerking van de kern, besluit, bronverwijzing en bibliografie, tabellen en figurenlijst, bijlagen.

Uiteraard sta je daar niet alleen voor. Bij het schrijven en uitwerken van je BP zul je kunnen rekenen op een ervaren coach die zorgt voor een procesmatige begeleiding.

Uiteindelijk na indiening van je werkstuk zul je de uitwerking ervan technisch inhoudelijk moeten verdedigen voor een gemengde jury van lectoren en bedrijfsmensen.

• EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  
• EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
  
• EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
  
• EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
  
• EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  
• EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
  
• EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
  
• EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
  

• EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
  
• EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  
• EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  
• EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
  
• EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
  
• EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
  
• EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
  

• EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
  
• EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
  
• EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
  
• EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
  
• EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
  
• EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
  
• EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
  
• EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
  
• EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.
  
• EM347 De student is in staat om het gedrag van zijn gesprekspartner te analyseren en hierop afgestemd en flexibel en creatief te reageren met het oog op de realisatie van elkaars belangen.
  
• EM348 De student is in staat om de verschillende fasen van de industrile verkoopcyclus te herkennen, begrijpen en middels toepassing van juiste vraagtechnieken de werkelijke korte en lange termijn klantenbehoefte te detecteren en te verzorgen.
  
• EM349 De student is in staat tot het brengen van een professionele verkooppresentatie die naadloos aansluit bij een aanbieding/offerte.
  
• EM350 De student kan goed voorbereid de verschillende onderhandelingssituaties aangaan via positionele of principile technieken.
  
• EM351 De student is in staat om het totale product te bekijken vanuit verschillende marketingaspecten (4P's) om te komen tot het opstellen van een gepast marketingplan in een B2B omgeving.
  
• EM352 De student is in staat om het beheer van de klantenrelaties en persoonlijke organisatie efficint uit te voeren a.d.h.v. concrete (elektronische) hulpmiddelen.
  
• EM353 De student is in staat om de impact te begrijpen van een vooropgesteld product of dienst in relatie tot de aanwezige productie/planning/logistieke systemen bij de klant of leverancier in bedrijfseconomische context.
  
• EM354 De student is in staat om in verschillende talen een verkoopsgesprek te voeren.
  

• De student(e) kan zelfstandig een technisch moeilijke opdracht analyseren, begrippen verwerken, conceptueel onderbouwen en structureren tot een nieuw creatief en samenhangend geheel dat voldoet aan de uiteindelijke opdrachtdoelstellingen.
• De student(e) is in staat om diezelfde opdracht praktisch uit te werken en werkend op te leveren via afnametesten.
• De student(e) kan duidelijke en gestructureerde teksten schrijven en daarin de gepaste technisch-wetenschappelijke terminologie gebruiken.
• De student leert om een probleem conceptueel te onderbouwen (= staven en aftoetsen aan wetenschappelijke theorieën) en daarbij gebruik te maken van ontwerpsoftware.
• De student(e) leert de eigen teksten via bronvermeldingen en bibliografische verwijzingen tot op het niveau van een wetenschappelijk studie te brengen. Die bronnen kunnen zijn: wetenschappelijke theoretische naslagwerken, tijdschriften, internetpublicaties, wetentenschappelijke technische databases, EM-cursusmateriaal, enz ...

• Zelfsturend de verantwoordelijkheid kunnen opnemen voor het eigen leren door bv. tijdig je verplichtingen na te komen mbt het indienen van documenten of .... Het correct geformuleerd en in de juiste format indienen van je omschrijving-BP is daar een sprekend voorbeeld van.
• Stressbestendig kunnen werken
• Het vermogen om zelfstandig door te zetten en te volharden, ook als de opdracht moeilijke en nieuwe materie omvat
• Sociaal vaardig zijn om een kennisnetwerk uit te bouwen van contactpersonen/adviseurs
• Methodisch projectmatig kunnen werken met aandacht voor PVE, PVA, enz...
• Een duidelijke presentatie voor derden en toehoorders kunnen geven en gericht vragen kunnen beantwoorden
• Parate kennis met betrekking tot je technisch thema

• De bachelorproef sluit de opleiding van bachelor elektromechanica af.
• Het  is een multidisciplinaire opdracht waarmee de student bewijst dat hij rond een opgegeven onderwerp uit het werkveld dat in het verlengde ligt van zijn eigen afstudeerrichting een studie kan opzetten, uitvoeren, weergeven en gemotiveerd verklaren.
• De bachelorproef  is tegelijk een oefening in het correct schriftelijk technisch taalgebruik en rapportering.
• De bachelorproef is een mondelinge oefening op basis van een powerpoint voorstelling voor een jury van lectoren en vertegenwoordiger(s) van het werkveld.
• De student(e) leert om taalkundig en technisch correct te antwoorden op kritische vragen vanuit de jury. 

• Stage- en eindwerksyllabus, departement WET - elektromechanica
• Cursussen van de volledige opleiding bachelor elektromechanica
• Alle relevante handleidingen en technische data verworven tijdens de stage- & eindwerkperiode op het bedrijf.
• Alle andere relevante technisch-wetenschappelijke bronnen raadpleegbaar via bibliotheken op de school of daar buiten, zowel in hardkopie vorm als in softkopie.
  

• Informatiesessie in de periode vlak voor de aanvang van de stage- en eindwerkperiode.
• De thesis uitschrijven waarbij je minimaal twee keer gebruik moet maken van de adviezen van de toegewezen projectmatige EW-coach.
• De student bezorgt het ingevulde document ‘omschrijving van de opdracht’ aan zowel de bedrijfsbegeleider, zijn/haar Eindwerkbegeleider en de opleidingscoördinator uiterlijk op 29 maart 2013.
• Minimum twee begeleidingsmomenten tussen eindwerkbegeleider en student. Dit gebeurt op eigen initiatief en wordt bij voorkeur op de terugkomdagen georganiseerd (maandagen van lesmodule 9).
• De BP wordt in de eerste examenperiode, in viervoud, bij de opleidingscoördinator ingeleverd uiterlijk 5 juni 2013 te 17.00 u.
• De BP wordt in de tweede examenperiode, in viervoud, bij de opleidingscoördinator ingeleverd uiterlijk 23 augustus 2013 te 16.00 u.

Categorie	Weging van categorieën
procesevaluatie	10%
productevaluatie	90%

• Productevaluatie door bedrijfsbegeleider a.d.h.v. het Evaluatieraster-Eindwerk (10%).
• Procesevaluatie door eindwerkbegeleider a.d.h.v. de Evaluatietabel-Eindwerkcoaching (10%).
• Evaluatie door een vierkoppige gemengde jury van lectoren en mensen uit het beroepsveld a.d.h.v. het Evaluatieraster-Eindwerkverdediging (80%).
• De eigen presentatie van de BP duurt max. 30 minuten en wordt afgesloten met 10 minuten vraagstelling door de juryleden.
• Minimum twee begeleidingsmomenten verplicht tijdens de eindwerkperiode. Indien hieraan niet voldaan is kan de verdediging van de BP doorverwezen worden naar de tweede examenperiode.
• Raadpleeg de Stage- en eindwerksyllabus voor een meer gedetailleerde informatie ivm evaluatie van de BP.
• Bachelorproef wordt uitgesloten van de automatische compensatieregels zoals bepaald in de departementale aanvulling van het onderwijs-en examenreglement.
• Een bachelorproef is een authentiek werk. Indien citaten of tekeningen of schema's, foto's, enz ... niet eigenhandig opgesteld en ontworpen zijn dan moeten ze correct met de vermelding van de bron opgenomen zijn. Is dat niet het geval of is er vermoeden van fraude of plagiaat dan kan de jury verwijzen naar het Onderwijs- en examenreglement inclusief de departementale aanvullingen, zie studiegids 2012-'13 § 4.5 p.79.

Categorie	Weging van categorieën
mondelinge evaluatie	100%