• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• je kan een publiek segmenteren en de doelgroepen omschrijven.
• je kan doelstellingen formuleren voor product- diensten- en voorlichtingscampagnes
• je herkent een geschikte propositie en kan mogelijke positioneringen voor producten en merken formuleren.
• je begrijpt dat een goede strategie start met het neerschrijven van een ladder van associaties
• je kent de sterktes en beperkingen van de verschillende marketincommunicatievormen zoals online als offline en je weet hoe ze de consistentie in de boodschap naar de consument toe moeten respecteren.
• je kent de diverse budgetteringsmethodes gebruikt door adverteerders.
• je weet welke onderzoekstechniek moet aangewend worden om de impact van een bepaalde campagne te meten.

- Merkenbeleid

- Strategische planning

- Doelgroepen en doelstellingen

- Reclameproposities

- Budget bepalen

- Soorten reclameonderzoek

- Organisatie van een reclamebureau

• De Pelsmacker, P, Geuens, M & J. Van den Bergh. Marketingcommunicatie (2010). Amsterdam: Pearson Education Benelux
• Nota's les
• PowerPoint

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Schriftelijk examen met een mix aan kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Schriftelijk examen met een mix aan kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen.

• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan omgaan met typische mediastatistieken (CIM-, MDB-cijfers).  Je berekent onder meer het gecombineerd bereik, het gecumuleerd bereik, de duplicaties, de dekkings- en profielpercentages...
• Je beheerst de typische begrippen uit de mediaplanning.  Begrippen zoals  GRP, OTS, OGB,  selectiviteitsindex, ranking.  
• Je maakt de juiste keuze tussen diverse mediumtypen in functie van vooropgestelde media-objectieven. Je houdt daarbij rekening met de communicatiesterktes en zwaktes van de verschillende mediumtypen: dagbladen, magazines, gratis pers, tv, radio, bioscoop, affichage, folders, internet?
• Je maakt de juiste keuze tussen individuele titels op basis van kwantitatieve selectiecriteria zoals 'kost per duizend', selectiviteitsindex, 'kost per 1000 nuttige contacten', aangevuld met kwalitatieve overwegingen.

Geen

•  VOLUME 1:
  • Mediastudies. 
  • Vertrekbasis voor mediaplanning.
  • Dosering van bereik, frequentie en continuïteit.
  • Mediakeuze.
  • Mediabuying.
    
    
• VOLUME 2: 
  
  • Dagbladen als reclamemedium 
  • Magazines als reclamemedium 
  • Gratis pers als reclamemedium 
  • Televisie als reclamemedium 
  • Radio als reclamemedium 
  • Bioscoop als reclamemedium 
  • Affichage als reclamemedium   
  • Internet als reclamemedium

• Cursus: Volume 1 en 2. 
• Powerpoint
• Internet (voor CIM statistieken en mediatarieven)
• Naslagwerk: De Pelksmacker, Geuens en Van Den Bergh (2011).
  Marketingcommunicatie. Hoofdstuk 8. Mediaplanning.
  Amsterdam: Pearson Education Benelux.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen: 20 punten
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennisvragen, inzichtvragen en toepassingsvragen: 20 punten.
• Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander, en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tot en met 97 van het OER.)

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan het relatienetwerk van een organisatie analyseren
• Je kan problemen, bedreigingen en kansen voor organisaties onderkennen
• Je kan reputatiebevorderende acties ondernemen
• Je kan pr-acties op touw zetten die inspelen op de actualiteit
• Je weet hoe een communicatie-adviesbureau te selecteren
• Je kent de voor- en nadelen van het inhuren van extern advies
• Je weet welke netwerkorganisaties te benaderen
• Je kan een campagneplan opstellen rond een specifieke probleemstelling

• Deel 1: Identiteit, imago en reputatie
• Deel 2: Reputatieversterkende PR-strategieën
• Deel 3: Communicatiebeleid (incl. werking van communicatiediensten - en adviesbureaus)
• Deel 4: Communicatieplanning
• Kennis van de actualiteit

• Powerpointslides dienen als basis voor de te kennen leerstof
• Deel 4 is gebaseerd op een syllabus die handelt over communicatieplanning
• Kranten, tijdschriften en nieuwswebsites

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

De belangstelling voor het verbeteren van de interne communicatie binnen een organisatie of bedrijf is nog nooit zo groot geweest als vandaag. Public Relations start op de eerste plaats binnen het eigen bedrijf of organisatie. Tevreden medewerkers zijn immers de beste ambassadeurs van elke organisatie. Het uitgangspunt van deze cursus is dat het motiveren van medewerkers dé succesfactor is voor een aangename werksfeer op de werkvloer. Interne Communicatie is uitgegroeid tot een strategisch instrument om medewerkers te informeren, te motiveren en te begeleiden bij de vele veranderingen die vandaag in een bedrijf plaatsvinden. Deze cursus geeft niet enkel een overzicht van de vele tools die kunnen ingezet worden bij het verbeteren van de interne communicatie maar geeft ook een overzicht van de wijze waarop bedrijven intern met veranderingen omgaan.

• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  

• CM52 #Communicatie plannen
  

• Je kan problemen en bedreigingen die intern plaatsvinden binnen een organisatie inschatten
• Je weet hoe specifieke knelpunten op het vlak van interne communicatie te detecteren 
• Je weet hoe medewerkers te motiveren
• Je kan een plan opstellen om de interne communicatie van een organisatie te verbeteren
• Je kent de voordelen en nadelen van de instrumenten die intern kunnen ingezet worden
• Je kan de weerstand bij een verandering in een organisatie tot een minimum beperken
• Je kan geruchtenstromen in kaart brengen en indijken

• Deel 1: Interesse voor Interne Communicatie neemt toe
• Deel 2: Structuur, cultuur, leiderschap, gebouwen, geruchten
• Deel 3: Motiveren van medewerkers
• Deel 4: Interne Communicatie in de praktijk (verbaal, schriftelijk, audiovisueel en nieuwe media)
• Deel 5: Voor- en nadelen van specifieke IC-instrumenten
• Deel 6: Change management en interne communicatie

• Powerpointcursus
• Handboek: "Interne Communicatie als managementinstrument" door Huib Koeleman, Kluwer, 2012

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om handboek, powerpointcursus, zelfstudieteksten, voorbeelden en de actualiteit te kennen
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

Categorie	Weging van categorieën
schriftelijk examen	100%

• Kennis en inzicht wordt getoetst in een schriftelijk examen
• De evaluatie gebeurt op basis van de geziene leerstof tijdens de hoorcolleges en teksten die de studenten zelf dienen te verwerken. Om een volledig examen te kunnen afleggen is het van belang om handboek, powerpointcursus, zelfstudieteksten, voorbeelden en de actualiteit te kennen
• Aanwezigheid tijdens de hoorcolleges is een meerwaarde om de lesinhouden goed te kunnen begrijpen en om een geslaagd examen te kunnen afleggen.

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  

• Je schrijft wervende teksten voor folders, affiches, websites, ... rekening houdend met de doelgroep, het gebruikte medium, ...
• Je schrijft op een efficiënte manier verkoopbrieven, uitnodigingen, persberichten, ... daarbij inspelend op de verwachtingen en eisen van de lezer t.t.z. consument/klant
• Je hebt een goed zicht op de doelgroep die je probeert te bereiken
• Je kan de boodschap die je wil uitsturen duidelijk omschrijven en het gekozen medium daaraan aanpassen
• Je schrijft actiegericht en zorgt ervoor dat je de lezer aanzet tot de actie die jij voor ogen hebt 
• Je kiest de juiste lay-out en visuals om je boodchapte ondersteunen
• Je past de taal van je medium aan de lezer aan
• Je houdt de teksten eenvoudig en kort

Tips en Trics in verband met advertentie, affiche, advertorial, webpagina, e-letter, boomerang, verkoopbrief, uitnodiging, opting in en opting out brieven, terugwinbrieven, sponsorbrief, persbericht.

• Volgens de briefing waaraan je werkt
  kies en omschrijf je de juiste doelgroep
  kies je de meest geschikte media
  schrijf je deze media uit + geef je ze juiste lay-out en visuele ondersteuning mee

• Syllabus met hoofdzakelijk oefenmateriaal
• Intranet voor extra voorbeelden

Je portfolio ontwikkel je via individuele coaching. Elke week leg je je resultaten voor en herwerk je je werkstukken tegen de volgende consultatie. Procesevaluatie houdt in dat je tijdens de coaching aanwezig bent. 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Permanente en productevaluatie op portfolio. De portfolio is samengesteld uit diverse reclame-uitingen voor een bepaald product of dienst; de klemtoon ligt op de teksten en de creativiteit waarmee de student de potentiële klant probeert te overtuigen.
• De evaluatie van de portfolio houdt rekening met de totstandkoming van het product (procesevaluatie). Daarom zijn de wekelijkse consultaties verplicht. Wie drie maal afwezig is bij de procesbegeleiding (= wekelijkse coachinguren), krijgt een nul voor het luik "portfolio" - Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid.

• Voor elke deeltaak geldt volgende regel: 1 dt-fout = -2p., 2dt-fouten = -4, 3 dt-fouten = -8, 4 dt-fouten = -16, vanaf 5 dt-fouten: 0.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Een nieuwe portfolio (te bespreken bij het inzagemoment in juni)
• Procesbewaking is tijdens de vakantie onmogelijk. Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld.

• Voor elke deeltaak geldt volgende regel: 1 dt-fout = -2p., 2dt-fouten = -4, 3 dt-fouten = -8, 4 dt-fouten = -16, vanaf 5 dt-fouten: 0. 

Tijdens een groepsproject zet je alles wat je de voorbije jaren hebt geleerd om in de praktijk. Je verleent  je praktische kennis aan een interne- of externe opdrachtgever.  Binnen de projecten ontwikkel je je assertiviteit en je zoekt je draai in de communicatiewereld. Je doet essentiële werkervaring op die mooi staat op je CV. Tijdens deze projectperiode werk je als team helemaal zelfstandig. Je levert uiteindelijk een volwaardig communicatieproduct af aan je opdrachtgever. Dit is de beste manier om je kritische visie en verantwoordelijkheidszin te ontwikkelen. 

De projecten voor het academiejaar 2012-2013 worden in de loop van de maand september 2012 aan de derdejaarsstudenten voorgesteld.

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM29 #Flexibiliteit
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM38 #Leidinggeven
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  
• CM44 #Mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM46 #Netwerken en contactvaardigheid
  
• CM47 #organiseren
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  
• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  
• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  
• CM56 #Aansturen
  
• CM57 #Budgetopvolging en administratie
  

Je kan :

• vergadertechnieken beheersen
• rapporteren
• evenementen organiseren
• communicatiestrategieën ontwikkelen

 De beroepspecifieke doelstellingen worden per project afgesproken .

• project
• vergaderingen, reviews
• presentatie

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• Proces- en productevaluatie: de puntenverdeling en de manier waarop geëvalueerd wordt, vind je in de projectbrochure.
• We willen er op wijzen dat er zeer strenge regels zijn voor afwezigheden bij de projectgebonden activiteiten en  bij de vergadermomenten.
• Het niet naleven van deze regels leidt onherroepelijk tot een uitsluiting uit het project.
• Project is een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende niet delibereerbaar is.

• individueel proces
• taalvaardigheid
• collectief proces
• collectief product

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

You should have an understanding of:

- the role and the meaning of brands
- the dynamics of international brands
- brand portfolio's and architecture
- the basic principles of an international brand policy
- the complexity of the context of international brand communication

You should have a thorough knowledge of the main aspects of integrated corporate and marketing communication.

• Positioning of a brand
• Brand awareness
• Brand equity
• Patterns of brand architecture, brand portfolio
• Dynamics in brand structure
• Branding strategies
• Cultural aspects of worldwide communication campaigns

• Syllabus 'International brand communication'  2010-2011
• M.DE MOOIJ. Global marketing and advertising. Understanding the cultural paradoxes. London,
  Thousand Oaks, 2009, 315p. (recommended reading)

You have to apply every chapter of the theory immediately by analysing a chosen brand. In class you have to give short reviews on your reseach results. You will get familiar with the theory by using it for their assignment.
You will work in a group with other students.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

You and your team members will be assessed on the reviews and dossier:

®      Review 1: 10%

®      Review 2: 10%     

®      Review 3: 10%

®      Review 4: 20%

®      Review 5: 20%

®      Dossier: 10 % (collective) + 20% (individual part)

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  

• you know how to communicate in international settings with people from different cultures.
• you know how to recognize the contributions to knowledge and civilization that have been made by members of various cultural groups.
• you know how to appreciate and understand the multicultural richness of our society, the dynamics of the interaction between such diverse cultural groups, the international dimensions of this phenomenon, and the evolving roles of men and women within that complex socio-economic and cultural situation.
• you know how to share and accept the perceptions and experiences of people of different cultures, even though they may differ greatly from one's own.
• you are aware of the fact that enhancing career prospects for working effectively in international companies or organisations in Belgium and abroad is only possible by training on intercultural skills.

• Importance of intercultural communication: demographic and cultural issues.
• communication models
• dimensions of culture
• communication and culture
• intercultural competence

• Power Point

• Recommended reading:
  Cooper-Calloway-Thomas and Simonds (2007), A text with readings, 339p.
  Pearson and Oetzel (2009), Intercultural communication, A layered approach, 400p.
  Chaney, Martin (2007), Intercultural business communication, 306p.
  Harvey, Allard (2005), Understanding and managing diversity. 324p.

• Lectures and seminars
• Discussion groups
• Guest colleges
• Workshops
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	50%
schriftelijk examen	50%

• written examination: 50%
• paper: 50%

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	50%
schriftelijk examen	50%

• written examination: 50%
• paper: 50%

De modules Campagne zijn gestoeld op een nauwe samenwerking tussen de vakken  reclame, wetgeving en deontologie, mediaplanning, media en de talen (N-F-E). Je bepaalt in teams van 4 de strategie, het concept en bouwt een campagne-gezicht op. Alle media die je ontwikkelt, krijgen een plaats binnen het mediaplan. Je presenteert tenslotte de volledige campagne aan de opdrachtgever.

Alle vaardigheden komen hier samen: een grondig vooronderzoek, een marktanalyse, een strategie met daarbij horend mediaplan. De  lessen Multimedia hebben duidelijk hun vruchten afgeworpen, want je bent in staat om voor de campagne de affiches, advertenties, boomerangkaartjes, website, … te ontwerpen en uit te werken.

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM47 #organiseren
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

Je zet toegepast onderzoek op in het kader van een communicatievraagstuk, voert het uit, analyseert het en rapporteert erover.

Je formuleert een communicatieprobleem en plant daarrond een toegepast onderzoeksproject en voert het ook uit.

Je analyseert en gebruikt bestaand onderzoeksmateriaal.

Je zoekt communicatiemateriaal op, analyseert het en synthetiseert het.

Je functioneert efficiënt als lid van een team en hebt zicht op je eigen rol voor de organisatie, zowel binnen de organisatie als in de bredere maatschappelijke context.

Je schat maatschappelijke en juridische implicaties van communicatievormen en -uitingen in en handelt deontologisch verantwoord.

Je communiceert mondeling en schriftelijk intern en extern in het Nederlands en in twee vreemde talen

1.     Je verricht zowel desk- als fieldresearch over het onderwerp en de omgeving waarin het thuishoort.

2.     Ja analyseert de doelgroep die je met je campagne beoogt

3.     Je stelt  een reclamepige samen: daartoe verzamel je o.a. alle reclame-uitingen van vergelijkbare campagnes

Voor Frans en Engels zijn er ook momenten van practicum en oefeningen.

Verplichte coachingmomenten elke week

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Voor de facetten Frans en Engels worden de deelpunten door de lectoren meegedeeld.

Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (=lessen of andere contacten), krijgt een 0 voor het facet dat dan wordt begeleid. Medische attesten gelden NIET als verzachtende omstandigheid.
 
Peerassessment indicatief 
 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Reclame (onderzoek)

Frans

Engels

Tijd om het communicatieplan op te stellen. Als je een goed beeld hebt van je doelgroep en de doelstellingen die je met je campagne beoogt, kan je de strategie en het bijhorende concept daarop afstemmen.

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM47 #organiseren
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  

• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  

Je stelt een communicatiestrategie en een passend communicatie- en mediaplan op.

Je stelt een communicatieplan op.

Je werkt zelfstandig een geïntegreerd communicatieplan uit en realiseert het op basis van de onderzoeksresultaten.

Je benoemt doelstellingen en doel-/publieksgroepen en deelt ze in.

Je werkt een strategie uit en kiest en creatief realiseren de gepaste communicatiemiddelen en realiseert ze op een creatieve manier.

Je evalueert de impact van concrete acties.

1.     Je stelt een communicatieplan op. 

2.     Je doet een voorstel tot budget. Welk budget is volgens jou nodig om de vooropgestelde communicatiedoelstellingen te realiseren? Hierbij hou je rekening met de kosten van de verschillende communicatie-instrumenten en van de media die je denkt in te schakelen en met de productiekosten.

3.     Je werkt het strategisch luik uit van je mediaplan: je verdeelt je budget over één of meerdere mediumtypes

Voor Frans en Engels zijn er ook momenten van practicum en oefeningen

Voor reclame zijn er 2u per week hoorcolleges

Verplichte coachingmomenten elke week

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	80%
schriftelijk examen	20%

Voor de facetten Frans en Engels worden de deelpunten door de lectoren meegedeeld.

Voor reclame wordt een examen ingericht tijdens de reeks.

Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (=lessen of andere contacten), krijgt een 0 voor het facet dat dan wordt begeleid. Medische attesten gelden NIET als verzachtende omstandigheid.
 
Peerassessment 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	80%
schriftelijk examen	20%

Voor de facetten Frans en Engels worden de deelpunten door de lectoren meegedeeld.

Voor reclame wordt een examen ingericht tijdens de reeks.

Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (=lessen of andere contacten), krijgt een 0 voor het facet dat dan wordt begeleid. Medische attesten gelden NIET als verzachtende omstandigheid.
 
Peerassessment 

Het concept moet nu vorm krijgen. Je ontwikkelt enkele media die je voor je vooropgezette doelstellingen wil gaan inzetten. Uiteraard plan je ook waar en wanneer je deze middelen activeert..

• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM47 #organiseren
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  
• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  
• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  
• CM57 #Budgetopvolging en administratie
  

Je realiseert communicatie in vorm en inhoud.

Je hanteert audiovisuele technieken en materialen in het kader van de opdracht en beoordeelt de toegepaste communicatieve waarde ervan.

Je schrijft informatieve en persuasieve teksten voor zowel interne als externe communicatiemedia.

Je communiceert mondeling en schriftelijk intern en extern in het Nederlands en in twee vreemde talen

Je past eenvoudige AV-technieken toe en wendt AV-materialen aan; voor complexere taken werk je efficiënt samen efficiënt met specialisten.

Je functioneert efficiënt als lid van een team en hebt zicht op je eigen rol voor de organisatie, zowel binnen de organisatie als in de bredere maatschappelijke context.

Je schat maatschappelijke en juridische implicaties van communicatievormen en -uitingen in en handelt deontologisch verantwoord.

Je werkt het mediaplan verder in detail uit.

Je bepaalt binnen eenzelfde medium de beste dragers (de perstitels, radiostations , televisiezenders of de beste affichagenetwerken).

Je stelt een nauwkeurig campagneplan op (flowchart). 

• Je  ontwikkelt minstens 3 creaties
• Creatief presenteren is een must in de reclamesector. Je stelt een pakkende presentatie samen en die geef je aan de hele klas + jury.
• Je werkt het tactisch luik  van je mediaplan uit.

Voor Frans en Engels zijn er ook momenten van practicum en oefeningen

Verplichte coachingmomenten elke week

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Voor de facetten Frans en Engels worden de deelpunten door de lectoren meegedeeld. Voor een deel van de punten wordt een examen in de reeks ingericht.

Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (=lessen of andere contacten), krijgt een 0 voor het facet dat dan wordt begeleid. Medische attesten gelden NIET als verzachtende omstandigheid.
 
Peerassessment  
 

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Voor de facetten Frans en Engels worden de deelpunten door de lectoren meegedeeld. Voor een deel van de punten wordt een examen in de reeks ingericht.

Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (=lessen of andere contacten), krijgt een 0 voor het facet dat dan wordt begeleid. Medische attesten gelden NIET als verzachtende omstandigheid.
 
Peerassessment  

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM26 #Initiatiefzin
  
• CM27 #Assertiviteit
  
• CM28 #Samenwerkingsgerichtheid
  
• CM29 #Flexibiliteit
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM31 #Innovativiteit en creativiteit
  
• CM32 #Omgaan met stress
  
• CM33 #Organisatiesensitiviteit
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM35 #Leergierigheid
  
• CM36 #Denken en redeneren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  
• CM38 #Leidinggeven
  
• CM39 #Projectmatig en methodisch werken
  
• CM40 #360° inlevingsvermogen
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM42 #anderstalige informatie zoeken
  
• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  
• CM44 #Mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
  
• CM45 #Mondelinge taalvaardigheid in vreemde talen
  
• CM46 #Netwerken en contactvaardigheid
  
• CM47 #organiseren
  
• CM48 #Mediabewustzijn
  
• CM49 #Maatschappijbewustzijn en actualiteitszin
  
• CM50 #Deontologisch verantwoord handelen
  

• CM51 #Onderzoeken
  
• CM52 #Communicatie plannen
  
• CM53 #Anderstalige tekstproductie
  
• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  
• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  
• CM56 #Aansturen
  
• CM57 #Budgetopvolging en administratie
  

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Je wordt tijdens je stage geëvalueerd door de bedrijfsmentor en de hogeschoolmentor

• CM24 #Zelfreflectie
  
• CM25 #Leerbereidheid
  
• CM30 #zelfstandigheid
  
• CM34 #Evalueren
  
• CM37 #Deadlinegericht werken
  

• CM41 #Informatie zoeken en beoordelen
  
• CM43 #Tekstproductie in het Nederlands
  
• CM44 #Mondelinge taalvaardigheid in het Nederlands
  
• CM47 #organiseren
  

• CM54 #Fotografie, lay-out en grafische vormgeving
  
• CM55 #Audiovisuele productie en multimedia
  

• Je bent in staat een degelijke reflectie te maken op je stage en je stagewerkzaamheden.
• Je stelt je stage visueel voor in een digitaal portfolio of blog.

Categorie	Weging van categorieën
permanente evaluatie	100%

Het portfolio en het reflectieverslag worden geëvalueerd door de hogeschoolmentor en een tweede lezer die at random wordt aangeduid.

Het portfolio en het reflectieverslag worden geëvalueerd door de hogeschoolmentor en een tweede lezer die at random wordt aangeduid.