ECTS-database Plantijn Hogeschool
Voltijds modelpakket 2 - Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen
  
cataloognrbenamingstudiepunten
3110700001Automatisatie8
|__Labo automatisatie
|__Automatisatie
|__Industriële netwerken
|__Labo automatisatie deel 2
3110900015Industrieel ontwerpen6
|__Industrieel ontwerpen
|__Project industreel ontwerpen
3111100000Materialen en chemie4
|__Chemie
|__Materialenleer
3111100001Industriële software4
|__Eplan
|__Eplan P&ID
3111100002Onderhoudstechnieken4
|__Tribologie
|__Labo onderhoudstechnieken
3111100003Meet-en regeltechnieken10
|__Meettechnieken
|__Labo meettechnieken
|__Regeltechnieken
|__Labo regeltechnieken
|__Procesautomatisering
3111100004Aandrijftechnieken7
|__Aandrijftechnieken
|__Aandrijftechnieken deel 2
|__Labo aandrijftechnieken
|__Robotica
3111100006Technologie8
|__Koeltechnieken en warmtepompen
|__Pompen en compressoren
|__Technologie elektriciteit
3111400028Vermogenselektronica5
|__Labo analoge technieken
|__Vermogenselektronica
|__Labo vermogenselektronica
3111000003Professionele vaardigheden4
|__Professionele vaardigheden
|__Practicum
Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Automatisatie
  
O.O. heeft componenten:Ja
O.O. bestaat uit componenten:Labo automatisatie
Automatisatie
Industriële netwerken
Labo automatisatie deel 2
Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
Code:3110700001
Academiejaar:2012-2013
Type:kern,kernondersteunend
Niveau:uitdiepend
Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2-4,
Contacturen:81
Aantal studiepunten:8
Totaal studietijd:208
Examencontract:niet mogelijk
Deliberatie:mogelijk
Vrijstelling:mogelijk
Onderwijstaal:
Lector(en)Chris Vandesande
Geert Van Grieken
Alain Thijs

 


COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
 Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

Algemene competenties

  • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
  • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
Algemene beroepsgerichte competenties
  • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
  • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
Beroepsspecifieke competenties
  • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
  • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
  • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
  • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
  • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
  • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
  • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
  • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
  • EM334 De student is in staat om een eenvoudig processysteem functioneel te analyseren, technisch uit te werken (incl. de software) met de bedoeling dat, na het testen en simuleren, het automatisatieproces in dienst genomen kan worden.
  • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
  • Zie fiche Labo automatisatie
  • Zie fiche Automatisatie
  • Zie fiche Industriële netwerken
  • Zie fiche Labo automatisatie deel 2

VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
'Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je gesl. zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je je ook inschrijven vr: Technologie OHT/PRA of Technologie KLM'
'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Technologie OHT'


Andere begincompetenties
  • Geen

WEGING

ComponentenWeging
Labo automatisatie33%
Automatisatie23%
Industriële netwerken22%
Labo automatisatie deel 222%

  • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
  • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...






 
Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo automatisatie
  
Component behoort tot: Automatisatie
Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
Code:3110700001
Academiejaar:2012-2013
Lector(en)Chris Vandesande
Geert Van Grieken
Alain Thijs

 

KORTE OMSCHRIJVING


In dit labo ga je zelf aan de slag met de opgedane kennis uit het theorievak “Automatisatie”. Hoe is een PLC configuratie meestal opgebouwd? Op welke wijze gebeurt de communicatie met het programmeertoestel? Waar moeten we op letten bij het aansluiten van digitale en analoge in- en uitgangen. Welke maatregelen moeten er in acht worden genomen in functie van de veiligheid van mens en machine.
We starten met eenvoudige programma's in STEP7 en bouwen langzaam de moeilijkheidsgraad op. Iedere oefening bevat een extra drempel die we moeten ontdekken om zodoende de basisinstructies van een PLC programma beter te begrijpen, fouten leren op te sporen en eenvoudige aanpassingen in een bestaand programma uit te kunnen voeren. In de laatste les gaan we evalueren, om na te gaan of je de aangeleerde moeilijkheidsgraden wel degelijk onder de knie hebt.
Na het doorlopen van dit labo moet je in staat zijn om een PLC hardwareconfiguratie op te bouwen. Je kunt dan ook de basisfuncties van de STEP7 programmeertaal begrijpen en toepassen, tevens kun je fouten in het programma opsporen en corrigeren.

COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
 Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

Algemene competenties

  • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
  • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
Algemene beroepsgerichte competenties
  • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
  • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
Beroepsspecifieke competenties
  • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
  • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
  • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
  1. De student kent de mogelijkheden en het gebruik van de programmeertaal (Step7) en kan ze toepassen.
  2. De student kan de hardwareconfiguratie opbouwen en de communicatie tussen PLC en programmeertoestel instellen en testen.
  3. De student kan de basisinstructies en - principes voor het programmeren van een programmeerbare automaat uitvoeren en kan ze op een praktische wijze toepassen.
  4. De student kan de toepassingsoefeningen, met een opgelegde werking, omzetten naar een gestructureerd Step7-programma, ingeven met het programmeertoestel en duidelijke programma documentatie toevoegen, vervolgens overdragen naar de PLC en testen op de correcte werking.
  5. De student kan de automatische werking van machines of processen begrijpen. Aan de hand van een opgelegde werkingswijze, hiervan een functiediagram opstellen, vervolgens omzetten naar een overeenkomstig gestructureerd opgebouwd PLC-programma, dit programma documenteren, overdragen naar de PLC en testen.
  6. De student kan bij automatisch bestuurde systemen, met de opgedane kennis van de programma-instructies, probleemoplossend handelen en de nodige aanpassingen in het stuurprogramma uitvoeren.

VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
'Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je gesl. zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je je ook inschrijven vr: Technologie OHT/PRA of Technologie KLM'
'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Technologie OHT'


Andere begincompetenties
  • geen

LEERINHOUDEN
  • Korte handleiding voor het starten met STEP7
  • Eigenschappen, mogelijkheden en beperkingen van de S7-300 CPU
  • Eigenschappen van de gebruikte S7-300 Modules
  • Algemene voorstelling van de S7 CPU315-2DP
  • Opbouw van de in het labo gebruikte systeemconfiguratie
  • Van proces tot project
  • STEP7 softwaretools en helpfuncties
  • De SIMATIC Manager opstarten en de nodige instellingen uitvoeren
  • Een nieuw project aanmaken en een bestaand project openen
  • CPU wissen, starten en stoppen
  • Downloaden van de programmablokken naar de CPU
  • Oefeningen met logische functies
  • Oefeningen met tijd- en tellerfuncties
  • Oefeningen met vergelijkingsfuncties
  • Oefeningen met de combinatie van bovenstaande functies
  • Opstellen van een programma voor besturing van een eenvoudig industrieel proces
  • Praktische oefening van het omzetten van een functiediagram naar een PLC programma

STUDIEMATERIAAL

·       Eigen cursussen en handleiding: hierbij wordt aan de hand van praktische oefeningen de geziene theoretische leerstof van module 3 ingeoefend

·       Individueel gebruik van een PC met aangepaste software en een programmeerbare automaat met de gepaste hardwarecomponenten

·       Helpfuncties van het Step7-pakket

·       Simulatiepanelen en praktische opstellingen

·       Aanbevolen studiemateriaal

o       Internetsites (http://www.plc.net/, http://www.plcsturing.start.be/, www.plcopen.org, www.ad.siemens.de, e.a.)

o       Vakliteratuur: Controle & Automation, Motion Control, Technisch Management, e.a.

o        Bedrijfsinformatie: Siemens, Schneider, Klöckner, Modicon, e.a.

 


WERKVORMEN
Soort werkvorm    
hoor- en werkcolleges:

 0

%
practicum en oefeningen:

  66

%

vormen van groepsleren:

  34

%
Verdere toelichting:
  • Voorbeeldoefeningen in Step7 met overheadprojectie, van de uit te voeren instructies en acties.
  • Aansturen van simulatiepanelen en praktische opstellingen.
  • Groeps- en/of individuele begeleiding.


EVALUATIE

Eerste examenperiode
CategorieWeging van categorieën
eindevaluatie30%
permanente evaluatie70%

  • Tussentijdse evaluatieoefeningen en -opgaven : 70% van de punten.
  • Eindevaluatieoefening : 30% van de punten. Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode.
  • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
  • Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Automatisatie en niet slaagt voor de component Labo automatisatie en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo automatisatie, wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief.
  • De uitgewerkte proeven en projecten zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef  of project is m.a.w. niet toegelaten.

tijd voor examinering
uren

2 

Tweede examenperiode
CategorieWeging van categorieën
eindevaluatie30%
permanente evaluatie70%

  • Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding.

  • Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.

 
Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Automatisatie
  
Component behoort tot: Automatisatie
Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
Code:3110700001
Academiejaar:2012-2013
Lector(en)Chris Vandesande
Geert Van Grieken
Alain Thijs

 

KORTE OMSCHRIJVING
  • Na het volgen van deze theoretische cursus ken je de mogelijkheden van de uitgebreide programmeerinstructies (in FBD en STL) en de specifieke programmabouwstenen van STEP7.
  • Je kan deze instructies dan ook, in combinatie met elkaar en op een efficiënte wijze, toepassen in het opstellen van een programma voor het besturen van een industriële productiemachine of proces.
  • Je kan object geörienteerde programma blokken aanmaken en toepassen.
  • Je kan een complex PLC programma lezen, veranderingen aanbrengen en een storingsdiagnose uitvoeren.

COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
 Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

Algemene competenties

  • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
  • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
  • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
Algemene beroepsgerichte competenties
  • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
  • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
  • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
Beroepsspecifieke competenties
  • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
  • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
  • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
  • EM346 De student is in staat om een commercile communicatie aan te gaan vanuit het begrijpen van ons basis menselijk gedrag en vanuit positieve, ethische waarden met een win-win resultaat als einddoel.

SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
  • De uitgebreide en meer complexe programmeerinstructies in FBD en STL, voor het programmeren van een programmeerbare automaat (PLC) kunnen begrijpen en toepassen.
  • Objectgeörienteerde programma blokken kunnen aanmaken en toepassen.
  • Voorbereiding op het aansluitende labo: Automatisatie_Deel_2.

VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
'Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je gesl. zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je je ook inschrijven vr: Technologie OHT/PRA of Technologie KLM'
'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Technologie OHT'


Andere begincompetenties

  • Automatisatie (Module_3)
  • Labo Automatisatie Deel_1



LEERINHOUDEN
  • Accumulatoren en adresregisters met laad- en transferinstructies;
  • Logische woordinstructies;
  • Omzettingsinstructies;
  • Rekeninstructies en wiskundige functies;
  • Statusbits;
  • Schuif- en roteerinstructies;
  • Adressering en indirecte adressering; 
  • Organisatieblokken en hun toepassing;
  • Analoge signaalverwerking en aansluitgegevens; 
  • Datablokken: globale datablokken, instantiedatablokken en UDT's
  • Parametreerbare functies en aanmaken objectgeoriënteerde programmablokken.

     


  • STUDIEMATERIAAL

    • Cursussen automatisatie, departement WET - opleiding Elektromechanica, F. Duschek. Cursussen bevatten de basisinformatie van de te kennen leerstof, student neemt tijdens de les bijkomende nota's.
    • Powerpointpresentaties
    • Bijkomende voorbeeldoefeningen via de digitale werkomgeving (P:-schijf mappenstructuur e-campus);
    • Bedrijfscursussen en handleidingen Siemens STEP7. 
    • Aanbevolen literatuur: Maesen I.,Theunis L.(2004) Automatisatie: digitale technieken: programmeerbare besturing, Wolters Plantyn. / Mariën H.; Programmeerbare Logische Sturingen, Die Keure / Hebbink, Kocks, Smeulders,Pneumatische besturingen; Besturingstechniek  / A.W.G. Bolten, J.M. van Dorp (1995), Installeren-Mechaniseren, Houten Stam Techniek / Hans Berger, Automating with STEP7 in LAD and FBD: SIMATIC S7-300/400 Programmable Controllers
    • Aanbevolen vakliteratuur: Control & Automation; Motion Control; Technisch Management; Aandrijven en besturen; Elektrotechnisch Ingenieur
    • Aanbevolen Internet Links: www.siemens.be/education; www.schneider-electric.be/; www.ab.com/; plc-sturing.start.be


     


    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges met behulp van overheadprojectie &  powerpoint presentaties die de besproken onderwerpen verduidelijken.
    • Voorbeeldoefeningen en demo's van praktische toepassingen

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, aangevuld met aan te vullen toepassingsvragen (100% van de punten).

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, aangevuld met aan te vullen toepassingsvragen (100% van de punten).
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Industriële netwerken
      
    Component behoort tot: Automatisatie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3110700001
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Chris Vandesande
    Geert Van Grieken
    Alain Thijs

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Hedendaagse productiemachines en processen worden steeds complexer en vereisen een grote flexibiliteit. In een geautomatiseerd productieproces worden steeds hogere eisen gesteld aan het besturend systeem die met het proces, in real time, gegevens moet kunnen uitwisselen tussen sensoren, PLC's, actuatoren, operatorpanels (HMI), PC's, enz..
    Aan de communicatie op veldniveau en de bijhorende communicatie met hogere niveaus in de automatiseringspiramide worden specifieke eisen gesteld. Hierdoor zijn industriële netwerken, ook wel veldbussen genoemd, in automatisch gestuurde systemen niet meer weg te denken. Er zijn verschillende systemen op de markt, die elk hun eigen toepassingsgebied hebben.  

    Het is dan ook de bedoeling met deze cursus om de basisbegrippen en eigenschappen van industriële netwerken te begrijpen en de toepassing nader toe te lichten.

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN

    De studenten moeten de belangrijkste industriële netwerken kunnen situeren en analyseren in een hiërarchisch gestructureerde centrale of decentrale besturing van processen, gekoppeld aan procesvisualisatie en monitoring. De klassieke netwerken, veldbussen, industrieel ethernet en safety-veldbussen moeten gekend zijn op het vlak van specificaties en inzetmogelijkheden.


    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je gesl. zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je je ook inschrijven vr: Technologie OHT/PRA of Technologie KLM'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Technologie OHT'


    Andere begincompetenties

    LEERINHOUDEN
    • Algemene inleiding netwerken.
    • Situeren van industriële netwerken (PROFIBUS, AS-i,EtherCAT).
    • Overzicht van specificaties en inzetbaarheid van industriële netwerken.
    • Veiligheidsveldbussen en begrippen van redundantie en intrinsic safety.
    • Inleiding op SCADA-systemen.
    • Installatie en implementatiesoftware via OPC (OLE for Procescontrol).
    • Industrieel ethernet (Profinet)

    STUDIEMATERIAAL
    • Internet en digitaal leerplatform Blackboard
    • Documentatiemappen
    • Boeken uit de labobibliotheek en het EMI



    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     60

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges.
    • Demo's in het labo Automatisatie.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo automatisatie deel 2
      
    Component behoort tot: Automatisatie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3110700001
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Chris Vandesande
    Geert Van Grieken
    Alain Thijs

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In dit labo gaan we ons specifiek toeleggen op motorschakelingen. Aan de hand van de bestaande schema's van stuur- en vermogenkringen leren we die om te zetten naar een goed gestructureerd PLC programma. Hoe sluiten we de gebruikte in- en uitgangen correct aan en wat mogen we zeker niet over het hoofd zien, rekening houdend met de huidige normen en gestelde veiligheidseisen?  Elke schakeling bevat een extra drempel die we moeten overbruggen om de competentie te verwerven tot het schrijven van een perfect PLC programma. We leren aan de hand van een werkingsbeschrijving voor het aansturen van een eenvoudige  automatisch gestuurde installatie, een functiediagram opstellen en omzetten naar een gestructureerd PLC programma.
    In de laatste les gaan we evalueren als je alle geleerde moeilijkheidsgraden wel degelijk onder de knie hebt.

    Na het doorlopen van het labo ken je de basisfuncties voor het omzetten van een stuurkring schema naar een PLC programma in STEP 7. Je zal in staat zijn om een goed gestructureerd programma te schrijven, hierin fouten te zoeken en nodige wijzigingen aan te brengen.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student kan de klassieke stuur- en vermogenschema's voor het aansturen van elektrische motoren lezen en begrijpen
    2. De student is in staat om bestaande stuurkringschema's van motorschakelingen om te zetten naar een goed functionerend PLC programma
    3. De student zal in staat zijn om van een eenvoudig geautomatiseerd systeem een functiedagram op te stellen en om te zetten naar een goed gestructureerd PLC programma.
    4. De student houdt bij het automiseren van een stuur- en vermogenskring rekening met de huidige veiligheidseisen. Zo houdt hij oa. rekening met de mogelijke gevolgen voor mens en machine bij het opstarten en stoppen van installaties.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je gesl. zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven vr dit oo moet je je ook inschrijven vr: Technologie OHT/PRA of Technologie KLM'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica en Automatisatie. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Technologie OHT'


    Andere begincompetenties

    LEERINHOUDEN
    • Softwarepakket STEP 7 V 5.3 FBD - STL en LAD
    • Hardware instellingen van de CPU 
    • Toepassingen voor het aansluiten van drukknoppen, sensoren, signaallampen, thermische beveiliging, motorbeveiligingsschakelaars, ventielen, relais en contactoren;
    • Toepassingen voor het aansluiten van veiligheids gerelateerde componenten (Noodstoppen, veiligheidsschakelaars, veiligheidsrelais, enz.); 
    • Programeeroefeningen met motorschakelingen;
    • Programmeeroefeningen met elektro-pneumatische en -hydraulische componenten;
    • Programmeeroefeningen met functiediagrammen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursussen automatisatie, departement elektromechanica, F. Duschek. Cursussen bevatten de basisinformatie van de te kennen leerstof, student neemt tijdens de les bijkomende nota's;
    • Bedrijfscursussen en handleidingen Siemens;
    • Aanbevolen literatuur: Maesen I.,Theunis L.(2004) Automatisatie: digitale technieken: programmeerbare besturing, Wolters Plantyn. / Mariën H.; Programmeerbare Logische Sturingen, Die Keure / Hebbink, Kocks, Smeulders,Pneumatische besturingen; Besturingstechniek  / A.W.G. Bolten, J.M. van Dorp (1995), Installeren-Mechaniseren, Houten Stam Techniek / Hans Berger, Automating with STEP7 in LAD and FBD: SIMATIC S7-300/400 Programmable Controllers.
    • Aanbevolen vakliteratuur: Control & Automation; Motion Control; Technisch Management; Aandrijven en besturen; Elektrotechnisch Ingenieur;
    • Aanbevolen Internet Links: www.siemens.be/education; www.schneider-electric.be/; www.ab.com/; plc-sturing.start.be.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      66

    %

    vormen van groepsleren:

      34

    %
    Verdere toelichting:
    • Met behulp van een overheadprojector worden STEP 7 instructies en specifieke programma voorbeelden nader toegelicht.
    • Demo's van praktische toepassingen.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie30%
    permanente evaluatie70%

    • Tussentijdse evaluatieoefeningen en -opgaven : 70% van de punten.
    • Eindevaluatieoefening : 30% van de punten. Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode.
    • Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Automatisatie en niet slaagt voor de component Labo automatisatie deel 2 en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo automatisatie deel 2, wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief.
    • De uitgewerkte proeven en projecten zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef  of project is m.a.w. niet toegelaten.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie30%
    permanente evaluatie70%

    • Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. (30%)
    • Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden. (70%)
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Industrieel ontwerpen
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Industrieel ontwerpen
    Project industreel ontwerpen
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3110900015
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,kernondersteunend
    Niveau:gespecialiseerd
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2,
    Contacturen:63
    Aantal studiepunten:6
    Totaal studietijd:156
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Alain Thijs

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    - De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp.
    - De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie
    - De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp.
    - De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je je ook inschrijven vr: Industr. software OHT/PRA'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Industr. software.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Industrieel ontwerpen57%
    Project industreel ontwerpen43%

    • Zie deelfiche's.
    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...





     



     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Industrieel ontwerpen
      
    Component behoort tot: Industrieel ontwerpen
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3110900015
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Alain Thijs

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In het deel 'Industrieel ontwerpen' werkt de lector als voorbeeld een volledige casestudy uit.
    De opgedane competenties zullen verder indivudueel toegepast worden in het deel 'Project industrieel ontwerpen'.

    Bij het ontwerpen (engineering) van een industriële installatie met elektrische- en mechanische componenten passen we het volgende toe:

    • Toepassen van geziene- of nieuwe theorie, normen, ... door gebruik te maken van catalogi, softwarepaketten, ...
    • Energievriendelijk ontwerpen (REG)
    • Onderhoudsvriendelijk ontwerpen (Total Cost of Ownership)
    • Kennismaking met diverse documenten zoals lastenboeken, meetstaten, ...


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    - De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp.
    - De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie
    - De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp.
    - De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp



    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je je ook inschrijven vr: Industr. software OHT/PRA'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Industr. software.'


    Andere begincompetenties

    LEERINHOUDEN
    VERMOGENBILAN:
    - De studenten moeten een oplijsting kunnen maken van de elektrische installatie met vermogen en gebruiksfactor en op basis van deze lijst bepalen wat de te verwachte belasting op de trafo en op het reactief vermogen is.
    - De studenten moeten nadenken over noodbronnen, UPS, ...
    HOOGSPANNING:
    - De studenten moeten een HS schema van een bestaande installatie kunnen lezen en op basis van dit schema beslissen of de HS installatie voldoet aan de voorziene uitbreiding.
    Het is NIET de bedoeling dat een nieuwe HS installatie wordt ontworpen.
    NETSYSTEEM:
    - De studenten praktisch laten zien wat een TN netsysteem is om zo een bestaand netsysteem te leren herkennen
    - De studenten praktisch (a.d.h.v. software) laten zien wat de impact is van hun keuze.
    - De studenten wijzen op het belang van de opbouw van het aardingssysteem (en wijzen op de ernstige gevolgen van het niet naleven van de regels van goed vakmanschap).
    - De studenten moeten op basis van deze kennis in het labo zelf een netsysteem kiezen.
    POWERQUALITY:
    - De studenten moeten op basis van facturen (en of meetgegevens) een condensatorbatterij leren berekenen, kostprijs inschatten en de terugverdientijd berekenen.
    KORTSLUITBEREKENINGEN:
    - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kortsluitberekening kunnen uitvoeren en zo de link leggen naar het materiaal dat dient toegepast te worden in De borden (opzoeken in catalogi)
    -De studenten moeten in staat zijn om van 3 opeeenvolgende niveau's de selectiviteit van de installatie te berekenen (bekijken op grafieken) en deze te interpreteren.
    KABELBEREKENINGEN:
    - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kabelberekening kunnen uitvoeren.
    - De studenten moet de impact van de instellingen op de kabelberekeningen erkenen en kunnen toepassen.
    - De studenten moet de impact van harmonischen op de nulleider kunnen erkennen en hiermee kunnen rekening houden, zowel in kabelberekening als in keuze van materialen.
    - De studenten moet de impact van zijn keuze leren inzien naar praktische haalbaarheid
    VERLICHTING
    - De studenten moet in staat zijn om een eenvoudig lokaal te berekenen
    - De studenten moet  een overzicht krijgen van het type materiaal dat er op de markt bestaat en hun toepassingsgebied.
    - De studenten moet leren werken met de bijhorende normen (bepalen van het juiste lichtniveau)
    NOODVERLICHTING:
    - De studenten moet het onderscheid kennen tussen nood-, veiligheid-, werkplek- en antipaniekverlichting.
    - De studenten moet de norm kunnen toepassen in een praktische toepassing
    LICHTSTURING
    - De studenten moet bij zijn ontwerp rekening houden met een voldoende lichtsturing (indien de toepassing dit vereist), zoals bewegingsdetectie, buitenlicht, kloksturing, ...
    De nadruk ligt hier op eenvoudige (dagelijkse) sturing.
    VERDEELBORDEN
    - De studenten moet de installatie die voorzien wordt, volledig kunnen uittekenen (gezien het eplan pakket gekend is), waarbij nu de nadruk wordt gelegd op het elektrisch ontwerp en de schema's
    - De studenten moeten een layout kunnen ontwerpen van een verdeelbord (op basis van bovenstaand schema) en dient de volledige materiaallijst op te stellen (keuze in materiaalmaken, prijsconsequentie, ...)
    PERSLUCHT:
    - De studenten moeten de bestaande installatie kunnen analyseren
    - De studenten moeten een uitbreiding op de bestaande installatie kunnen berekenen en dimensioneren (t/m materiaalkeuze en componentkeuze).
    - De studenten moet wel een inzicht hebben (a.d.h.v. een reëel cijfervoorbeeld) wat de impact is van een persluchtverlies op de energierekening.
    STERKTELEER:
    - De studenten moeten een aantal praktische voorbeelden kunnen berekenen (bvb een opening in een muur moet voorzien worden van een profiel, een machine moet kunen getakeld worden, ...). De studenten moeten hierbij de juiste profielen leren selecteren.
    - De studenten moeten de - op basis van de casestudy- kabelbanen kunnen dimensioneren, rekening houdend met mogelijke uitbreidingen
    RE-ENGINEERING:
    - De studenten kunnen een bestaande combinatie van verbruiker, lagers, koppelingen, pompen en motoren herrekenen en herdimensioneren op basis van een gewijzigde bedrijfsomstandigheden.
    (bvb een gewijzigd toerental van een ventilator -> impakt op as, lagers, pomp, motor, ...)
    - De studenten moeten het passingsstelsel praktisch toepassen
    - De studenten moeten hun materiaalkeuze en compontenkeuze kunnen afstemmen op de bedrijfsomstandigheden (bvb gewijzigd medium in pH en viscositeit)
    - De studenten moeten de componentenkeuze afstemmen op een gewijzigde bouwvorm
    '- De studenten kunnen een pomp selecteren in functie van opgegeven bedrijfsomstandigheden.
    - De studenten kunnen een correcte pompafdichting selecteren op basis van het medium en pomptype.
    - De studenten kunnen een koppeling selecteren op basis van de opgegeven bedrijfsomstandigheden
    - De studenten moet van een bestaande situatie een schets kunnen maken op papier, die hij bij zijn ontwerp kan gebruiken.
    INPLANTINGSPLAN - DOCUMENTEN:
    '- De studenten moet in staat zijn om van de ontworpen installatie een inplantingsplan in 2D en 3D op te stellen met een voorstelling van de verbruikers, kringnummers, verdeelborden, machines, verlichting, noodverlichting, ...
    - De studenten kunnen bij het opstellen van het inplantingsplan rekening houden met de omgevingsvoorwaarden (stof, water, warmte, ...) en overige verbruikers (grote machines, buizen, ...)
    - De studenten moet van een aantal machineonderdelen een 3D tekening en detailtekeningen kunnen opstellen (met materiaalspecificaties)
    - De studenten kunnen de bouwvorm van een mechanische aansluiting aanpassen aan de omgevingsvoorwaarden.
    - De studenten moet in staat zijn om de technische specificaties van een prijsvraag op te stellen.
    (geen administratieve bepalingen)
    - De studenten dient catalogi te gebruiken om materiaalkeuzes op te stellen.
    - De studenten houdt bij zijn materiaalkeuze hierbij rekening met de bedrijfsomstandigheden (vochtig, Eex, stof, warmte, ...)
    - De studenten moeten de inhoud van een As Built dossier kennen (zie documenten hierboven).
    - De studenten moeten weten hoe met een As Built dossier moet omgegaan worden (revisie, ...)
    REG:
    - De studenten leren ontwerpen op basis van energievriendelijke en onderhoudsvriendelijke installaties, zowel bij machineonderdelen als installatieonderdelen
    TCO (total cost of ownership):
    - De studenten kennen het begrip en kunnen dit toepassen op een aantal praktische ontwerpen (zie hierboven bvb condensatorbatterij)
    VREEMDE TALEN:
    - De studenten zullen (zie hierboven) een aantal materialen moeten bepalen, deels in vreemde talen.


    STUDIEMATERIAAL
    • presentaties in de les (powerpoint)
    • diverse softwarepaketten

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    mondelinge evaluatie75%
    opdrachten25%

    • 25% van de punten staan op een schriftelijk examen over de geziene leerstof en op de beoordeling van de opdrachten die meegegeven worden (per week).
    • 75% van de punten staan op de mondelinge proef, waarbij een opgave in de laatste week uitgewerkt wordt met behulp van de geziene softwarepakketten.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    mondelinge evaluatie75%
    opdrachten25%

    idem periode 1
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Project industreel ontwerpen
      
    Component behoort tot: Industrieel ontwerpen
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3110900015
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Alain Thijs

     

    KORTE OMSCHRIJVING
    • Het ontwerpen (engineering) van een industriële installatie met elektrische- en mechanische componenten.
    • Toepassen van geziene- of nieuwe theorie, normen, ... door gebruik te maken van catalogi, softwarepaketten, ...
    • Energievriendelijk ontwerpen (REG)
    • Onderhoudsvriendelijk ontwerpen (Total Cost of Ownership)
    • Kennismaking met diverse documenten zoals lastenboeken, meetstaten, ...

      In het deel "industrieel ontwerpen" werd door de lector een casestudie uitgewerkt. 
      In het deel  "project industrieel ontwerpen" dient de student op zelfstandige basis een geheel project uit te werken, waarbij de lector begeleiding kan geven.

    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM336 De student is in staat om energiewinsten en -verliezen te bepalen a.d.h.v. bouwfysische gegevens, lastenboeken en normen.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp.
    • De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie
    • De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp.
    • De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit oo moet je je ook inschrijven vr: Industr. software OHT/PRA'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) vr: Toeg. Mechanica of 3D-ontwerp technieken en Analyse v. Mach. Systemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Industr. software.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN

    VERMOGENBILAN:
    - De studenten moeten een oplijsting kunnen maken van de elektrische installatie met vermogen en gebruiksfactor en op basis van deze lijst bepalen wat de te verwachte belasting op de trafo en op het reactief vermogen is.
    - De studenten moeten nadenken over noodbronnen, UPS, ...
    HOOGSPANNING:
    - De studenten moeten een HS schema van een bestaande installatie kunnen lezen en op basis van dit schema beslissen of de HS installatie voldoet aan de voorziene uitbreiding.
    Het is NIET de bedoeling dat een nieuwe HS installatie wordt ontworpen.
    NETSYSTEEM:
    - De studenten praktisch laten zien wat een TN netsysteem is om zo een bestaand netsysteem te leren herkennen
    - De studenten praktisch (a.d.h.v. software) laten zien wat de impact is van hun keuze.
    - De studenten wijzen op het belang van de opbouw van het aardingssysteem (en wijzen op de ernstige gevolgen van het niet naleven van de regels van goed vakmanschap).
    - De studenten moeten op basis van deze kennis in het labo zelf een netsysteem kiezen.
    POWERQUALITY:
    - De studenten moeten op basis van facturen (en of meetgegevens) een condensatorbatterij leren berekenen, kostprijs inschatten en de terugverdientijd berekenen.
    KORTSLUITBEREKENINGEN:
    - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kortsluitberekening kunnen uitvoeren en zo de link leggen naar het materiaal dat dient toegepast te worden in De borden (opzoeken in catalogi)
    -De studenten moeten in staat zijn om van 3 opeeenvolgende niveau's de selectiviteit van de installatie te berekenen (bekijken op grafieken) en deze te interpreteren.
    KABELBEREKENINGEN:
    - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kabelberekening kunnen uitvoeren.
    - De studenten moet de impact van de instellingen op de kabelberekeningen erkenen en kunnen toepassen.
    - De studenten moet de impact van harmonischen op de nulleider kunnen erkennen en hiermee kunnen rekening houden, zowel in kabelberekening als in keuze van materialen.
    - De studenten moet de impact van zijn keuze leren inzien naar praktische haalbaarheid
    VERLICHTING
    - De studenten moet in staat zijn om een eenvoudig lokaal te berekenen
    - De studenten moet  een overzicht krijgen van het type materiaal dat er op de markt bestaat en hun toepassingsgebied.
    - De studenten moet leren werken met de bijhorende normen (bepalen van het juiste lichtniveau)
    NOODVERLICHTING:
    - De studenten moet het onderscheid kennen tussen nood-, veiligheid-, werkplek- en antipaniekverlichting.
    - De studenten moet de norm kunnen toepassen in een praktische toepassing
    LICHTSTURING
    - De studenten moet bij zijn ontwerp rekening houden met een voldoende lichtsturing (indien de toepassing dit vereist), zoals bewegingsdetectie, buitenlicht, kloksturing, ...
    De nadruk ligt hier op eenvoudige (dagelijkse) sturing.
    VERDEELBORDEN
    - De studenten moet de installatie die voorzien wordt, volledig kunnen uittekenen (gezien het eplan pakket gekend is), waarbij nu de nadruk wordt gelegd op het elektrisch ontwerp en de schema's
    - De studenten moeten een layout kunnen ontwerpen van een verdeelbord (op basis van bovenstaand schema) en dient de volledige materiaallijst op te stellen (keuze in materiaalmaken, prijsconsequentie, ...)
    PERSLUCHT:
    - De studenten moeten de bestaande installatie kunnen analyseren
    - De studenten moeten een uitbreiding op de bestaande installatie kunnen berekenen en dimensioneren (t/m materiaalkeuze en componentkeuze).
    - De studenten moet wel een inzicht hebben (a.d.h.v. een reëel cijfervoorbeeld) wat de impact is van een persluchtverlies op de energierekening.
    STERKTELEER:
    - De studenten moeten een aantal praktische voorbeelden kunnen berekenen (bvb een opening in een muur moet voorzien worden van een profiel, een machine moet kunen getakeld worden, ...). De studenten moeten hierbij de juiste profielen leren selecteren.
    - De studenten moeten de - op basis van de casestudy- kabelbanen kunnen dimensioneren, rekening houdend met mogelijke uitbreidingen
    RE-ENGINEERING:
    - De studenten kunnen een bestaande combinatie van verbruiker, lagers, koppelingen, pompen en motoren herrekenen en herdimensioneren op basis van een gewijzigde bedrijfsomstandigheden.
    (bvb een gewijzigd toerental van een ventilator -> impakt op as, lagers, pomp, motor, ...)
    - De studenten moeten het passingsstelsel praktisch toepassen
    - De studenten moeten hun materiaalkeuze en compontenkeuze kunnen afstemmen op de bedrijfsomstandigheden (bvb gewijzigd medium in pH en viscositeit)
    - De studenten moeten de componentenkeuze afstemmen op een gewijzigde bouwvorm
    '- De studenten kunnen een pomp selecteren in functie van opgegeven bedrijfsomstandigheden.
    - De studenten kunnen een correcte pompafdichting selecteren op basis van het medium en pomptype.
    - De studenten kunnen een koppeling selecteren op basis van de opgegeven bedrijfsomstandigheden
    - De studenten moet van een bestaande situatie een schets kunnen maken op papier, die hij bij zijn ontwerp kan gebruiken.
    INPLANTINGSPLAN - DOCUMENTEN:
    '- De studenten moet in staat zijn om van de ontworpen installatie een inplantingsplan in 2D en 3D op te stellen met een voorstelling van de verbruikers, kringnummers, verdeelborden, machines, verlichting, noodverlichting, ...
    - De studenten kunnen bij het opstellen van het inplantingsplan rekening houden met de omgevingsvoorwaarden (stof, water, warmte, ...) en overige verbruikers (grote machines, buizen, ...)
    - De studenten moet van een aantal machineonderdelen een 3D tekening en detailtekeningen kunnen opstellen (met materiaalspecificaties)
    - De studenten kunnen de bouwvorm van een mechanische aansluiting aanpassen aan de omgevingsvoorwaarden.
    - De studenten moet in staat zijn om de technische specificaties van een prijsvraag op te stellen.
    (geen administratieve bepalingen)
    - De studenten dient catalogi te gebruiken om materiaalkeuzes op te stellen.
    - De studenten houdt bij zijn materiaalkeuze hierbij rekening met de bedrijfsomstandigheden (vochtig, Eex, stof, warmte, ...)
    - De studenten moeten de inhoud van een As Built dossier kennen (zie documenten hierboven).
    - De studenten moeten weten hoe met een As Built dossier moet omgegaan worden (revisie, ...)
    REG:
    - De studenten leren ontwerpen op basis van energievriendelijke en onderhoudsvriendelijke installaties, zowel bij machineonderdelen als installatieonderdelen
    TCO (total cost of ownership):
    - De studenten kennen het begrip en kunnen dit toepassen op een aantal praktische ontwerpen (zie hierboven bvb condensatorbatterij)
    VREEMDE TALEN:
    - De studenten zullen (zie hierboven) een aantal materialen moeten bepalen, deels in vreemde talen.


    STUDIEMATERIAAL
    • presentaties in de les (powerpoint)
    • diverse softwarepaketten

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     35

    %
    practicum en oefeningen:

      65

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:


    Studenten krijgen in W1 een uitgebreide opgave (met ieder persoonlijke kengetallen). De studenten werken hieraan gedurende 7 weken met verplichte aanwezigheid in de les en opvolging van de vorderingen door de lector.
    Studenten moeten in W8 een volledig prijsvraagdossier aanleveren in 2 exemplaren. De student dient eveneens in W8 een volledig berekeningsdossier aan te leveren. 1 Exmplaar dient voor de beoordeling van het labo en wordt door de lector bewaard. Het tweede exemplaar wordt aan een collegastudent gegeven, die een offerte moet maken op basis van dit dossier. Dit start in W8, zodat tijdens die les al onderlinge vragen kunen gesteld worden. Deze offerte moet op het einde van de les W9 overhandigd worden aan de lector met een uitgebreide berekeningsnota en verantwoording van zijn prijzen.  

    Dienen minimaal inbegrepen te zijn in het prijsvraagdossier:
    - Een begeleidend schrijven voor prijsvraag
    - Een beschrijvende tekst (lastenboek) met omschrijving van de werken, met opgave van de verschillende componenten (merk/typenr)
    - Een samenvattende meetstaat met opgaven aan aantallen, uren, lengten, ...
    - Een inplantingsplan van de diverse onderdelen
    - Elektrische schema's van een verdeelbord met layouttekening
    - Mechanische tekeningen van de diverse anpassingen

    Dienen minimaal inbegrepen te zijn in het berekeningsdossier:
    - vermogenbilan
    - kabelberekeningen
    - kortsluitberekeningen
    - Overige berekeningen : condensatorbatterij, filters, ...
    - verlichtingsberekeningen
    - berekeningen m.b.t. reductiekast, V riemen, ...
    - inventor berekeningen m.b.t. sterkteleer
    - inventor berekeningen m.b.t. lagerberekengen, ...


    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    mondelinge evaluatie25%
    productevaluatie75%

    • Productevaluatie: 75% van de punten staan op prijsvraagdossier, berekeningsdossier en offerte volgens planning zoals hierboven weergegeven.
    • Mondelinge evaluatie: 25% van de punten staan op de mondelinge verdediging van het afgegeven werk.
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labo- en practicalessen (incl. de lessen rond het gebruik van softwarepaketten zoal bv. Eplan, inventor, ...) kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen.
      Dit betekent dat hij het desbetreffende onderdeel opnieuw zal moeten opnemen in zijn individueel traject van een volgend academiejaar. Meer i.v.m. afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    mondelinge evaluatie25%
    productevaluatie75%

    • Behaalde punten van de productevaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.(75%)
    • Mondelinge evaluatie over het afgegeven werk (25%)
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Materialen en chemie
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Chemie
    Materialenleer
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100000
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,
    Niveau:inleidend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2
    Contacturen:36
    Aantal studiepunten:4
    Totaal studietijd:104
    Examencontract:mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Peter Verhulst
    Bert Pauwels

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
    • EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Chemie
    • Zie fiche Materialenleer

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    geen

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Chemie50%
    Materialenleer50%

    • Zie deelfiche's.


     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Chemie
      
    Component behoort tot: Materialen en chemie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100000
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Bert Pauwels

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In ons dagelijks leven gebruiken we diverse producten elk met zijn specifieke eigenschappen en de daaraanverbonden gevaren. Om die eigenschappen en gevaren te erkennen hebben we voldoende kennis nodig van de grote waaier aan chemische produkten. We gaan in de les ons dan ook toeleggen op de chemische benamingen, de symboliek, klassificatie en basis-eigenschappen van chemische stoffen die een Elektro-Mecaniker geregeld tegenkomt.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
    • EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
    • EM331 De student kan predictieve of conditionele onderhoudsbewakingsmetingen uitvoeren, de resultaten interpreteren en de daaruit voortvloeiende onderhoudsactiviteiten adviseren of uit(laten)voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Inzicht verwerven in de chemische bindingen die essentieel zijn om chemische producten te classificeren en hun eigenschappen te kennen.
    • Uitvoeren van berekeningen inzake stoïchiometrie en chemisch evenwicht
    • Interpreteren van de belangrijkste eigenschappen van anorganische en organische stoffen om de eigen veiligheid en deze van de omgeving te garanderen

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    geen

    Andere begincompetenties
    • De student heeft voldaan aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement.

    LEERINHOUDEN
    • Het periodiek systeem
    • Opbouw van moleculen en andere verbindingen
    • Naamgeving en eigenschappen van chemische functies
    • Chemische reacties, evenwichten en kinetica
    • Chemiekaarten: belangrijkste chemische en fysische eigenschappen van chemische stoffen, veiligheid en omgang met chemische stoffen
    • Verbranding
    • Roesten en bederven


    STUDIEMATERIAAL
    • cursus Chemie, Departement WET - opleiding Elektromechanica
    • slides die tijdens de hoorcolleges worden besproken
    • Voorbeelden uit de industrie, besproken tijdens de les

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges met begeleidende oefeningen.
    • Zelfstudiepakket.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis- en toepassingsvragen.

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis- en toepassingsvragen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Materialenleer
      
    Component behoort tot: Materialen en chemie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100000
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Bert Pauwels

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Begrijp materialen zodat je de juiste beslissingen kan nemen met betrekking tot het onderhouden van installaties.
    Wat is slijtage, corrosie,...? Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van metalen,kunststoffen,diverse composieten en keramische materialen? Begrijp je hun specificaties?  Hoe vergelijk je die eigenschappen? Wat zijn de normen en controles rond verbindingstechnieken als lassen, lijmen ...?


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
    • EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM343 De student is in staat om vanuit de kwaliteitsgedachte mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken die moeten verlopen volgens een geborgde instructie en/of procedure.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student kent de verschillende specificaties van staal, gietijzer en de belangrijkste non-ferro legeringen met bijbehorende begrippen.
    2. De student is op de hoogte van de voornaamste technieken bij lasbewerkingen (metalen) en lijmen (kunststoffen) en weet een verantwoorde keuze van het betreffende proces te maken.
    3. De student kan een onderscheid maken tussen de verschillende vormen van corrosie.
    4. De student heeft inzicht in de verschillende soorten kunststoffen en kan op technisch  verantwoorde wijze de juiste kunststof selecteren voor elke praktische toepassing.
    5. De student kan de belangrijkste keramische en komposietmaterialen technisch omschrijven.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    geen

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • De ijzer koolstof legering
    • Ijzer en staalbereiding
    • Gelegeerd staal
    • Gietijzer.
    • Non ferrometalen .
    • Materiaalproeven bij metalen.
    • Corrosie en bescherming bij metalen.
    • Metalen lassen.
    • Kunststoffen algemeen.
    • Kunststof productie.
    • De belangrijkste kunststoffen.
    • Lijmen.
    • Keramische materialen
    • Komposieten

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus materialenleer, departement WET - opleiding elektromechanica, P. Verhulst, 2009-2010.
    • Tabellenboek voor metaaltechniek, W De Clippeleer  
    • Relevante websites.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Industriële software
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Eplan
    Eplan P&ID
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100001
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,
    Niveau:uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-4
    Contacturen:36
    Aantal studiepunten:4
    Totaal studietijd:104
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Jan Casteels
    Alain Thijs
    Wim Van Goethem

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche E-plan
    • Zie fiche E-plan P&ID

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO; en moet je je ook inschrijven voor. Automatisatie OHT of Automatisatie PRA; en Technologie OHT/PRA.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Eplan75%
    Eplan P&ID25%

    • Zie deelfiche's.


     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Eplan
      
    Component behoort tot: Industriële software
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100001
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Jan Casteels
    Alain Thijs
    Wim Van Goethem

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Het ontwerpen van een elektrische, hydraulische of pneumatische installatie houdt veel meer in dan het tekenen van het schema. Door gebruik te maken van softwarepakketten zoals Eplan kan het volledige ontwerp met inbegrip van alle benodigde extra's (klemmenlijsten, grondplannen, kabellijsten, lay-out van borden) worden gerealiseerd in één totaalproject.

    Hierdoor krijgen de studenten inzicht in de complexiteit van een ontwerp en het grote belang van accurate en volledige informatie zonder redundantie.

    Via praktische en industrieel gerichte voorbeelden en toepassingen leren de studenten de enorme mogelijkheden van EPLAN P8 aan.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Het kunnen doorzien van de stuctuur en de mogelijkheden van het EPLAN CAE systeem.
    • Een compleet EPLAN project kunnen opzetten, grafisch uit te werken en het toepassen van de automatische uitwerkingen zoals kruisverwijzingen en inhoudsopgave.
    • Klemmen- en kabeldocumentatie kunnen opstellen en interpreteren.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO; en moet je je ook inschrijven voor. Automatisatie OHT of Automatisatie PRA; en Technologie OHT/PRA.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Eplan architectuur
    • Project aanmaak
    • Grafische opbouw
    • Projectpaginamanipulatie
    • Inhoudsopgave
    • Kruisverwijzingstechnieken
    • Nummeringsmodule
    • Aandachtspunten bij opzetten van standaardisatie
    • Symboolbeheer
    • Vertalen
    • Uitwisseling EPLAN projecten met derden
    •  Klemmen en kabels
    • Vrij tekenen
    • Introductie blokschematechniek
    • Parameters
    • Revisiebeheer
    • Artikelbeheer
    • Relaiskeuze
    • Kastindeling
    • PLC en schemagenerator

    STUDIEMATERIAAL
    • softwarepakket E-plan
    • elektronische cursus E-Plan, departement Elektromechanica
    • aanbevolen internet links
    • extra materiaal beschikbaar via het digitaal leerplatform Blackboard

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     18

    %
    practicum en oefeningen:

      82

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Korte inleiding en demonstratie van het softwarepakket.
    • Iedere week bereidt de student een vooraf uitgeschreven oefening voor.
    • Begeleiding van studenten tijdens oefeningen aan de PC op school.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Evaluatie in de laatste les: uitwerken van een project (tekeningen, berekeningen, …) binnen een vooropgestelde tijd (100%).
    • Controle op de wekelijks opgelegde oefeningen. Er wordt 10% van de te behalen punten afgetrokken als bij rondgang tijdens de les blijkt dat de student de oefeningen niet op regelmatige basis uitwerkt.
    • Aanwezigheid verplicht: bij elke afwezigheid wordt er 10% van de te behalen punten afgetrokken.
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labo- en practicalessen (incl. de lessen rond het gebruik van softwarepaketten zoal bv. Eplan, inventor) kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen.
      Dit betekent dat hij het desbetreffende onderdeel opnieuw zal moeten opnemen in zijn individueel traject van een volgend academiejaar. Meer i.v.m. afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Het tekenen van een project binnen een vooropgestelde tijd (100%).
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Eplan P&ID
      
    Component behoort tot: Industriële software
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100001
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Jan Casteels
    Alain Thijs
    Wim Van Goethem

     

    KORTE OMSCHRIJVING
    Het ontwerpen van een elektrische, hydraulische of pneumatische installatie houdt veel meer in dan het tekenen van het schema. Door gebruik te maken van softwarepakketten zoals Eplan kan het volledige ontwerp met inbegrip van alle benodigde extra's  worden gerealiseerd in een totaalproject.
    Hierdoor krijgen de studenten inzicht in de complexiteit van een ontwerp en het grote belang van accurate en volledige informatie zonder redundantie.

    Via praktische en industrieel gerichte voorbeelden en toepassingen leren de studenten de enorme mogelijkheden van EPLAN P8 aan.

    Via het Eplan platform en de optie PPE kunnen nu ook P&ID schema's getekend worden.
    Natuurlijk is er ook de koppeling naar het elektrisch schema. Hierdoor krijgen we ook een schematische voorstelling van het proces.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Het kunnen doorzien van de stuctuur en de mogelijkheden van het EPLAN CAE systeem.
    • Een compleet EPLAN project kunnen opzetten, grafisch uit te werken en het toepassen van de automatische uitwerkingen zoals kruisverwijzingen en inhoudsopgave.
    • P&ID tekeningen kunnen opstellen en symbolen kennen van de proceswereld.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO; en moet je je ook inschrijven voor. Automatisatie OHT of Automatisatie PRA; en Technologie OHT/PRA.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Eplan PPE

     


    STUDIEMATERIAAL
    • softwarepakket E-plan
    • elektronische cursus E-Plan, departement Elektromechanica
    • aanbevolen internet links
    • extra materiaal beschikbaar via het digitaal leerplatform Blackboard

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Evaluatie in de laatste les: tekenen van een project binnen een vooropgestelde tijd (100%).
    • Aanwezigheid verplicht. Bij elke afwezigheid van de student(e) tijdens de lessen wordt er 12,5% van de te behalen punten afgetrokken.
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labo- en practicalessen (incl. de lessen rond het gebruik van softwarepaketten zoal bv. Eplan) kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Het tekenen van een project binnen een vooropgestelde tijd (100%).
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Onderhoudstechnieken
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Tribologie
    Labo onderhoudstechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100002
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,kernondersteunend
    Niveau:uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2,
    Contacturen:45
    Aantal studiepunten:4
    Totaal studietijd:104
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Frank Bekx
    Olivier Vangrunderbeek

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
    • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Tribologie
    • Zie fiche Labo onderhoudstechnieken

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden OHT.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden AUT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Tribologie40%
    Labo onderhoudstechnieken60%

    • Zie deelfiche's
    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...





     



     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Tribologie
      
    Component behoort tot: Onderhoudstechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100002
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Frank Bekx
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING
    Productiemachines kunnen niet zonder samenwerking van in elkaar draaiende en/of op elkaar glijdende onderdelen. Hogergeschoolde onderhoudstechniekers moeten in staat zijn zulke installaties duurzaam te (doen) gebruiken en vakkundig te onderhouden.
     
    Productienauwkeurigheid en –kwaliteit hangt in sterke mate af van controleerbare en gelimiteerde slijtage.
    Productiewinst wordt positief beïnvloed door:
    -        beperkte wrijving met minimale slijtage en machine-uitval tot gevolg;
    -        minimale wrijvingsverliezen die resulteren in optimaal energieverbruik;
    -        hierdoor minimaal gegenereerde onderhoudskosten en optimaal verlengde machinestandtijden.
    Minimale wrijving of geoptimaliseerde smering hangt af van:
    -        oordeelkundige materiaalkeuze van samenwerkende materialen;
    -        de juiste beweging, bij de juiste snelheid, temperatuur en belasting en lagering ervan;
    -        de juiste smeermiddelkeuze met het daarbij horende smeringmechanisme en meest rendabele smeervorm.
    Compatibiliteit en normering van smeermiddelen komen eveneens aan bod in deze cursus.
     
    Al deze aspecten worden u op logische wijze interactief aangebracht in deze goed gedocumenteerde cursus Tribologie.
    U leert uw cursus op praktische wijze gebruiken, door het via teamprojectwerk oplossen van uit de industrie aangebracht smeerprobleem, waarmee u vooraf een deel van de examenpunten kunt verdienen.
    Vlak voor het examen zorgen alle projectteams nog eens voor een praktische integrale cursusherhaling, door voorstelling van alle opgeloste industriële smeerproblemen in PowerPoint presentaties voor alle cursusdeelnemers.

    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
    • EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
    • EM331 De student kan predictieve of conditionele onderhoudsbewakingsmetingen uitvoeren, de resultaten interpreteren en de daaruit voortvloeiende onderhoudsactiviteiten adviseren of uit(laten)voeren.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student kent verschillende vormen van wrijving.
    2. De student kent verschillende functies en eigenschappen van vloeibare smeermiddelen (zowel mineraal, semi-synthetisch als synthetisch) en kan deze verklaren aan de hand van praktische toepassingsvoorbeelden uit de industrie.
    3. De student kent verschillende functies en eigenschappen van vetten (zowel mineraal, semi-synthetisch als synthetisch) en kan deze verklaren aan de hand van praktische toepassingsvoorbeelden uit de industrie.
    4. De student weet motorolie te situeren volgens SAE- en API-classificatie.
    5. De student kent toepassingsmogelijkheden van hydraulische vloeistoffen, metaalbewerkingsvloeistoffen, transformator- en schakeloliën en anti-corrosiemiddelen.
    6. De student is op de hoogte van mogelijkheden van anti-frictie coatings.
    7. De student weet wanneer en hoe hij kunststoffen moet smeren in wrijvingstoepassingen.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden OHT.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden AUT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Wrijving en enkele voorname vormen van smering.
    • Oliën als smeermiddel, eigenschappen en normalisatie.
    • Onderscheid tussen minerale, semi-synthetische en synthetische oliën.
    • Vetten als smeermiddel, eigenschappen en normalisatie.
    • Motoroliën, eigenschappen en normalisatie.
    • Smering van compressoren.
    • Smering van kettingen.
    • Smering van turbines.
    • Hydraulische vloeistoffen.
    • Metaalbewerkingsvloeistoffen.
    • Transformator- en schakeloliën.
    • Anti-corrosiemiddelen.
    • Anti-frictie coatings.
    • Smering van kunststoffen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Tribologie, departement WET - opleiding elektromechanica, F. Bekx
    • Leervraaggesprekken in groepsverband.
    • Projectwerk : per groep van 3 studenten wordt in lesweek 5 een industrieel smeerprobleem voorgelegd, waarvan zij tegen lesweek 9 de oorzaak moeten bepalen en een oplossing moeten uitwerken.
    • Een 20-tal websites waarop bij verschillende smeermiddelenleveranciers kan gezocht worden naar oplossingen voor het smeerprobleemproject.
    • Zowel vaklector als gastspreker uit de smeermiddelenindustrie zijn per E-mail bereikbaar voor vragen en suggesties zodat de effectieve oplossing van het smeerprobleem mogelijk is.
    • Gastspreker uit de smeermiddelenindustrie concretiseert in lesweek 9 a.h.v. video de smeermiddelenproductie en –eigenschappen en leidt een interactieve bespreking van de door de studenten voorgedragen oplossingen voor de praktische smeerprobleemcases.
    • LCD- en overheadprojecties.
    • Bordschema’s bij systeemanalyse en -bespreking.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     60

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      40

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges in combinatie met leervraaggespreksvorm in groepsverband, waarbij studenten de kans krijgen een gezond redeneringsvermogen te ontwikkelen met betrekking tot onderhoudsorganisatie.
    • Projectwerk: oplossing van een door de industrie voorgelegd smeerprobleem.
    • Internet voor interactief contact met smeermiddelleveranciers en opzoeken van relevante documentatie.
      .

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    opdrachten30%
    Schriftelijke evaluatie70%

    • 30% punten : uitwerking oplossing smeerprobleemproject (ENKEL te verdienen indien oplossing uitgewerkt + gepresenteerd – gequoteerd door vaklector en gastspreker uit smeermiddelenindustrie).
    • Het uitgewerkte project moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of het volledig project is m.a.w. niet toegelaten.
    • 70% punten : schriftelijk examen m.b.t. cursus. 

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • 100% punten : schriftelijk examen m.b.t. cursus.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo onderhoudstechnieken
      
    Component behoort tot: Onderhoudstechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100002
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Frank Bekx
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In het vak onderhoudstechnieken zullen de opdrachten een breed scala aan technieken beslaan
    (elektrisch, mechanisch en hydraulisch).
    In het labo wordt je zoveel mogelijk geconfronteerd met industriële toestellen , toepassingen en opdrachten.
    Er wordt vooral aandacht besteed aan, het zelfstandig demonteren en  monteren van pompen, motoren en mechanische overbrengingen, het opsporen van fouten in elektro-mechanische toestellen, het aansluiten van elektrische sensoren, motoren, en beveiligingen, het analyseren van gestelde elektrische, mechanische en hydraulische problemen en het berekenen en interpreteren van bekomen meetresultaten.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren.
    • EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of constructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student kan de opgedane theoretische kennis in een polytechnische situatie toepassen.
    2. De student kan omgaan met industriële meet-, regel- en technische apparatuur.
    3. De student kan een pneumatisch, hydraulisch, elektrisch en PLC-programma van een industriële installatie lezen, begrijpen en analyseren, om alzo op een logische wijze fouten op te sporen en te herstellen.
    4. De student heeft op een aktieve wijze een praktische ervaring opgedaan en een kritisch inzicht verkregen bij mogelijke onderhoudsproblemen.
    5. De student heeft, door in groep te werken, planning- en communicatievaardigheden aangeleerd.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden OHT.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Analyse van machinesystemen.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Profes. vaardigheden AUT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Omgaan met technische tekeningen, documentatie en handleidingen.
    • Het herkennen, toepassen, aansluiten en onderhouden van diverse typen elektrische motoren.
    • Het opstellen van pneumatische, hydraulische en elektrische schakelingen.
    • Meet- en regeltechnische toepassingen.
    • Opzoeken, selectie en toepassen van diverse automatisatie componenten.
    • Werken aan en met een, pompinstallatie, servomotoren, softstarters, frequentieregelaars, thyristorensturingen en diverse simulatoren.
    • Mechanische toepassingen ontwerpen, samenstellen en opbouwen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Labomateriaal en meettoestellen.
    • Documentatiemappen.
    • Boeken uit de labobibliotheek en het EMI.
    • Internet in het EMI en labo.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    mondelinge evaluatie30%
    permanente evaluatie70%

    • Permanente evaluatie en laboverslagen  (70%).
    • Mondelinge eindevaluatie met schriftelijke voorbereiding (30%).(evaluatie tijdens week 9)
    • Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Onderhoudstechnieken en niet slaagt voor de component Labo onderhoudstechnieken en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo nderhoudstechnieken , wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief.

    tijd voor examinering
    uren

    0.33 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    opdrachten30%
    permanente evaluatie70%

    • Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding.
    • Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Meet-en regeltechnieken
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Meettechnieken
    Labo meettechnieken
    Regeltechnieken
    Labo regeltechnieken
    Procesautomatisering
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,kernondersteunend
    Niveau:uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2-4,
    Contacturen:108
    Aantal studiepunten:10
    Totaal studietijd:260
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Meettechnieken
    • Zie fiche Labo meettechnieken
    • Zie fiche Regeltechnieken
    • Zie fiche Labo regeltechnieken
    • Zie fiche Procesautomatisering

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de vereisten zoals gesteld in de studiegids departement WET - elektromechanica.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Meettechnieken25%
    Labo meettechnieken16%
    Regeltechnieken25%
    Labo regeltechnieken17%
    Procesautomatisering17%

  • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
  • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...
  • Raadpleeg alle ECTS-fiches die een onderdeel vormen van deze overkoepelende fiche.


  •  
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Meettechnieken
      
    Component behoort tot: Meet-en regeltechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Kennis verwerven van de basisprincipes voor het meten van druk, niveau, debiet en temperatuur in diverse industriële omgevingen en hun typische randvoorwaarden. De bedoeling is dat studenten een meet -systeem of -technologie herkennen, storingen kunnen wegwerken en tot slot een gemotiveerde selectiebepaling (soort en type meetsysteem) kunnen maken op basis van de gestelde eisen. Het hoeft niet gezegd maar deze basiskennis moet uiteindelijk ook resulteren in het volgens de regels van de kunst installeren van de diverse meetsystemen met het oog op veiligheid, meetnauwkeurig, tolerantie, enz ...!


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Begrijpen van een regelkring en de rol daarin van het meten.
    • Principe kennen van de voornaamste sensoren voor het meten van : Druk, Temperatuur, Niveau en Debiet afhankelijk van toepassing en gebruik.


     


    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • De student heeft voldaan aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement.

    LEERINHOUDEN
    • Temperatuurmetingen.
    • Druk- en drukverschilmetingen.
    • Debietmetingen.
    • Niveaumetingen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Meettechnieken, departement  Wetenschap en Techniek - Elektromechanica, R. Coremans

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcollege met begeleidende oefeningen.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Een schriftelijk examen met kennis- en weetvragen, met redeneringsvragen en met oefeningen.

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Een schriftelijk examen met kennis- en weetvragen, met redeneringsvragen en met oefeningen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo meettechnieken
      
    Component behoort tot: Meet-en regeltechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In het labo meettechnieken leer je de belangrijkste begrippen en werkingsprincipes uit de meettechniek kennen. Je leert de industriële meet- en regeltoestellen herkennen en hun werking begrijpen. Je leert de verschillende toestellen voor druk-, niveau-, debiet- en temperatuurmetingen beheersen. Dit gaat van keuze van het toestel, over inbouw, ingebruikname, tot bediening en onderhoud.

    In het labo schenken we daarbij extra aandacht aan het correct interpreteren van de meetwaarden en je leert er professioneel over te communiceren.

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kan diverse type transmitters opbouwen en aansluiten.
    • De student kan transmitters afregelen en in bedrijf stellen.
    • De student kan meetsystemen uittesten en nauwkeurigheid meten.
    • De student kan fouten bij transmitters opsporen en verhelpen.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • De student heeft voldaan aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement 
       

    LEERINHOUDEN
    • De verschildrukniveaumeting
    • De meetschijf
    • Pt100 temperatuurmeting
    • Thermokoppel temperatuurmeting
    • Radarniveaumeting
    • Borrelbuis
    • Relatieve niveaumeting
    • Capacitieve niveaumeting

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus labo meettechnieken, departement  Wetenschap en Techniek - Elektromechanica, R. Coremans

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      100

    %
    Verdere toelichting:
    • Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten.
    • Laboinstructies en -opdrachten beschikbaar via het digitaal leerplatform Blackboard.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    permanente evaluatie100%

    • Permanente evaluatie tijdens de labosessies.(100% van de punten)
      • Voorbereidingstest met meerkeuzevragen bij aanvang van iedere labosessie.
      • Permanente observatie bij uitvoering van de proeven
      • Evaluatie van de labo verslagen.
    • Opmerking:
      • Bij elke afwezigheid van de student(e) tijdens de labosessies daalt het maximum te behalen punten met 1/9de.
      • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • De uitgewerkte proeven zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef is m.a.w. niet toegelaten.

    tijd voor examinering
    uren

    0 

    Tweede examenperiode
    • Geen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Regeltechnieken
      
    Component behoort tot: Meet-en regeltechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Je bestudeert de theoretische basis van de regeltechniek. Uit voorbeelden leer je de methoden om de processen en regelkringen schematisch voor te stellen. Met behulp van deze schema's stel je de regelketens wiskundig voor via formules. Je bestudeert de standaard P-, PI- en PID-regelingen. Dit laat je toe om de instelparameters van de regelapparatuur te bepalen.

    We doen dit steeds aan de hand van alledaagse voorbeelden.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kan verschillende soorten regeltechnische schema's hanteren.
    • De student stelt een regelkring op met al zijn componenten.
    • De student herkent en bepaalt de parameters van een proces a.h.v. opgenomen grafieken,  waarna een PID-regelaar kan ingesteld worden.
    • De student weet hoe hij regelkringen moet afregelen m.b.v. een PID-regelaar in functie van het te regelen proces (0de orde, 1ste orde en integratorprocessen).

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de vereisten zoals gesteld in de studiegids departement WET - elektromechanica.

    LEERINHOUDEN
    • De student kan verschillende soorten regeltechnische schema's hanteren.
    • De student stelt een regelkring op met al zijn componenten.
    • De student herkent en bepaalt de parameters van een proces a.h.v. opgenomen grafieken,  waarna een PID-regelaar kan ingesteld worden.
    • De student weet hoe hij regelkringen moet afregelen m.b.v. een PID-regelaar in functie van het te regelen proces.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Regeltechniek, departement WET - elektromechanica, S. De Laet.
    • Powerpointvoorstellingen.
    • Slides.
    • Internet-sites via cursus of lessen.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges aangevuld met powerpointvoorstellingen en begeleidende oefeningen.
    • Lector aan student : voor voorbeeldexamens ... .
    • Individuele contact- en begeleidingsmomenten mogelijk in overleg met de lector.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo regeltechnieken
      
    Component behoort tot: Meet-en regeltechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Tijdens deze labosessies kan de student de theoretische kennis omzetten in de praktijk. Hierbij wordt er voornamelijk gefocust op de werking van de PID-regelaar.

    Kleine industriële proefopstellingen geven de student de kans om debiet-, temperatuur-, positie-, druk- en niveauregelingen uit te voeren. Hier krijgen ze de kans om R&I-schema's te tekenen. Zij gaan eveneens een elektrisch schema op papier zetten en nadien werkelijk opbouwen.

    Wanneer alles elektrisch is aangesloten, analyseren zij het proces en kiezen zij een bijpassende regelaar om dat proces in te regelen. Het aanpassen van de regelfuncties en de PID-parameters van de regelaar geeft een idee over de afzonderlijke functies van dergelijke regelaar.

    Zij kunnen eveneens de invloeden van de verschillende elementen in de regelkring ontdekken. Wat gebeurt er bij het steken van een grotere klep? Moet ik de parameters aanpassen wanneer ik voor de meting een ander meetbereik heb gekozen?


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
    • EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student kan snel informatie opzoeken via Nederlands- en anderstalige handleidingen.
    2. De student kan elektrische schema's opstellen met het oog op het aansluiten van elk onderdeel in de regelkring.
    3. De student kan R&I-schema's opstellen.
    4. De student kan transmitters en regelaars in de regelkring praktisch configureren en afregelen.
    5. De student kan de invloed evalueren van de verschillende componenten in de regelkring.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de vereisten zoals gesteld in de studiegids departement WET - elektromechanica.

    LEERINHOUDEN
    • Opstellen elektrische en R&I-schema's.
    • Bepaling van de procesconstanten: statisch en dynamisch gedrag.
    • Werking van een PID-regelaar.
    • Instellen regelaars in functie van het proces en tunen van enkelvoudige regelkringen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Labo Regeltechnieken, Departement WET -  Elektromechanica 2 AUT/KLM/OHT/PRA, S. De Laet
    • Handleiding van de apparaten beschikbaar in het labo en via het digitaal leerplatform Blackboard
    • Didactische proefopstellingen
    • Apparaten voor het afregelen van tramistters en regelaars
    • Softwarepakketten

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      50

    %

    vormen van groepsleren:

      50

    %
    Verdere toelichting:
    • Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten.
    • Verslaggeving van de laboproeven.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    permanente evaluatie100%

    • Voorbereidingstest met meerkeuzevragen bij aanvang van iedere labosessie.
    • Permanente evaluatie tijdens de labosessies.
    • Evaluatie van de laboverslagen.
    • De berekening van de punten vind je terug in de algemene inleiding van de syllabus.
    • Aanwezigheid verplicht. Bij elke afwezigheid van de student(e) tijdens de labosessies daalt het maximum te behalen punten met 1/9de .
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer hierover kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • De uitgewerkte proeven zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef is m.a.w. niet toegelaten en kan worden beschouwd als fraude.

    tijd voor examinering
    uren

    0 

    Tweede examenperiode
    • Geen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Procesautomatisering
      
    Component behoort tot: Meet-en regeltechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Filip Van de Peer
    Bert Pauwels
    Roel Coremans

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In deze lessen gaan we een Human Machine Interface (HMI) van naderbij onderzoeken en bestuderen we hoe we een touchscreen koppelen aan de PLC. We ontwikkelen hiervoor met behulp van specifieke software eenvoudige programma’s en we gaan bestaande software op de touchscreens leren uitlezen, bewerken en opnieuw in de HMI brengen.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student  kan een HMI bedienen
    • De student kan een HMI kiezen zowel op basis van technisch als economische aspecten
    • De student kan de software (code) van een HMI uitlezen
    • De student kan een proces visualiseren in verschillende schermen
    • De student kan alarmen beheren en gegevens loggen
    • De student kan programmeren met de aangepaste (touchscreen)software 
    • De student kan eenvoudige software schrijven en deze in de HMI brengen
    • De student kan de HMI koppelen met de PLC (werkend geheel)
    • De student kan schermen in de HMI toevoegen
    • De student kan code toevoegen aan bestaande software in de HMI

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'
    'Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Industriële elektronica.
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor: Automatisatie KLM/OHT; Technologie OHT/PRA.'


    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de vereisten zoals gesteld in de studiegids departement WET - elektromechanica.

    LEERINHOUDEN
    • Leren omgaan met specifieke software voor de HMI
    • Netwerk tussen HMI en PLC
    • Schrijven van eenvoudige programma's
    • Transfer van programma van en naar de HMI
    • Een bestaand programma uit de HMI downloaden, bewerken en opnieuw uploaden
    • Oefeningen aan de hand van cases

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus procesautomatisering
    • Beschrijving labo-opdrachten
    • Handleidingen diverse software pakketten en toegepaste hardware.
    • Software beschikbaar in het labo en EMI 

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een code (+upload), aanpassen van een bestaande code (download – aanpassingen – upload).
      De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken. De student mag hierbij de cursus gebruiken

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Eindevaluatieoefening : 100 % van de punten. Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een programma (+upload) & aanpassen van een bestaand programma (download – aanpassingen – upload).
      De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken
      De student mag hierbij de cursus gebruiken
    • Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode.
    • Aanwezigheid verplicht: Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Meet- en regeltechnieken en niet slaagt voor de component Procesautomatisatie  wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode.
    • De uitgewerkte programma's zijn het resultaat van eigen werk. Vermoeden van twijfel kan een onderzoek naar fraude tot gevolg hebben.

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie100%

    • Eindevaluatieoefening : 100 % van de punten. Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een programma (+upload) & aanpassen van een bestaand programma (download – aanpassingen – upload).
      De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken. De student mag hierbij de cursus gebruiken.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 14/11/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Aandrijftechnieken
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Aandrijftechnieken
    Aandrijftechnieken deel 2
    Labo aandrijftechnieken
    Robotica
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100004
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,kernondersteunend
    Niveau:uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-2,
    Contacturen:72
    Aantal studiepunten:7
    Totaal studietijd:182
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Erik De Pauw
    Jo Van den Broeck

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM344 De student kan aan de hand van ruimtelijk inzicht eenvoudige manupilaties van voorwerpen en bijhorende constructietoepassingen analyseren, ze in een 3-D omgeving ontwerpen en lay-outen en/of programmeren simuleren, testen en implementeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
    • EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Aandrijftechnieken
    • Zie fiche Aandrijftechnieken deel 2
    • Zie fiche Labo aandrijftechnieken
    • Zie fiche Robotica

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor:Elektrische machines; Industriële elektronica. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor:Technologie OHT/PRA; Vermogenselektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de eisen zoals gesteld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Aandrijftechnieken25%
    Aandrijftechnieken deel 225%
    Labo aandrijftechnieken25%
    Robotica25%

    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...
    • Raadpleeg alle ECTS-fiches die een onderdeel vormen van deze overkoepelende fiche.


     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Aandrijftechnieken
      
    Component behoort tot: Aandrijftechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100004
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Erik De Pauw
    Jo Van den Broeck

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Je verwerft inzicht in (VE-)schakelingen, toegepast in de elektronische motorcontrole . Je kunt omgaan (dimentionering, selectie, type, ...) met elektronische motorsturingen. Je herkent de verschillende types motorsturingen. Je kunt de samengestelde delen bemeten met het oog op foutenanalyse. Je kunt de belangrijkste parameters instellen en het belang ervan nagaan. Je wordt vertrouwd met het gebruik van service-manuals en data-boeken.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
    • EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Inzicht verwerven in VE-schakelingen toegepast in de elektronische motorcontrole:
    • Aandrijven van AC-motoren via frequentie-omvormers.
    • Inzicht verwerven omtrent PBM en gebruik van IGBT

     


    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor:Elektrische machines; Industriële elektronica. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor:Technologie OHT/PRA; Vermogenselektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de toelatingsvoorwaarden zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Aandrijving dimensioneren 
    • Selectie maken aan de hand van databoeken en manuals
    • Verschillende reductoren ( bouw en gebruik)
    • De EMC problematiek in verband met elektronisch geregelde aandrijvingen
    • Verschillende praktische rekenvoorbeelden
    • Sturing asynchrone motoren d.m.v. frequentieomvormer.
      • Mogelijkheden tot snelheidssturing van een asynchrone motor.
      • Frequentieverlaging met constante flux.
      • Frequentieverhoging met veldverzwakking.
      • Opbouw van een frequentieomvormer – soorten.  
      • Stuur- en regelkring.
      • Scalaire regeling. 
      • Voornaamste parameters.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus aandrijftechnieken departement WET - Elektromechanica
    • Beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen


    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges.
    • Zelfstudie.


    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster.


    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Aandrijftechnieken deel 2
      
    Component behoort tot: Aandrijftechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100004
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Erik De Pauw
    Jo Van den Broeck

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In de huidige machinebouw en besturingstechnologie worden elektrische/elektronische positiesystemen veelvuldig gebruikt.

    We komen ze zowel tegen in industriële toepassingen als transportbanden, NC-machines, robotica als in het gebied van de instrumentatie bij printers, plotters, scanners, disc drives,.. enz.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
    • EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kan een servo positionering dimensioneren en afregelen

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor:Elektrische machines; Industriële elektronica. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor:Technologie OHT/PRA; Vermogenselektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de eisen zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • De verschillende soorten servo motoren (AC en DC) worden bekeken naar bouw en toepassingsgebied.
    • Verschillende servoreductoren naar bouw en eigenschappen
    • Selecteren van de nodige motor, reductor, sturing voor een bepaalde servotoepassing
    • De regelstructuur en de verschillende bedrijfsmodi worden behandeld
    • Inregelen van een servosysteem
    • Bouw van verschillende servoversterkers(enkelvoudig, meerassig)
    • Werking van de verschillende voorkomende encoder en/of terugkoppelsystemen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus aandrijftechnieken deel 2 departement WET - Elektromechanica
    • Beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges
    • Zelfstudie

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo aandrijftechnieken
      
    Component behoort tot: Aandrijftechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100004
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Erik De Pauw
    Jo Van den Broeck

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Je verwerft inzicht in de schakelingen die toegepast worden in de motorcontrole. Je leert de samengestelde delen bemeten en de verschillende parameters instellen. Je wordt vertrouwd met het gebruik van manuals en databoeken.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.
    • EM355 De student kan op basis van afstudeerspecifieke kennis een technisch gesprek voeren in de Engelse en de Franse of Duitse taal.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Inzicht verwerven in het gebruik en het instellen van de verschillende parameters van een moderne frequentieregelaar

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor:Elektrische machines; Industriële elektronica. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor:Technologie OHT/PRA; Vermogenselektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de eisen zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Sturing asynchrone motoren d.m.v. frequentieomvormer
    • Mogelijkheden tot snelheidssturing van een asynchrone motor.
    • Frequentieverlaging met constante flux.
    • Frequentieverhoging met veldverzwakking.
    • Opbouw van een frequentieomvormer – soorten.
    • Invertor met constante spanningstussenkring, met IGBT’s en PBM.
    • Stuur- en regelkring.
    • Scalaire regeling. .
    • Voornaamste parameters.
    • Elektrische positiesystemen : definities en principes van servomechanismen.

    STUDIEMATERIAAL
    • Syllabus met opdrachten Labo aandrijftechnieken, departement WET - Elektromechanica, E. De Pauw
    • Beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen
    • Service manuals, databoeken en technische documentatie van fabrikanten

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
  • Behandeling van de opgaven in kleine groep (3 à 4 pers) en op een vrij zelfstandige manier
  • Labozittingen onder begeleiding van de lector.
  • Klassikale behandeling van sommige onderwerpen.
  • Zelfstudie.

  • EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    permanente evaluatie100%

    • Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • De uitwerking van de voorbereiding van de proef moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige voorbereiding is maw niet toegelaten en kan worden beschouwd als fraude. Zie hiervoor het onderwijs- en examenreglement - departementale aanvullingen § 4.6
    • Permanente observatie bij uitvoering van  de proef (punt A)
    • Testen van de zelfstudie, voorbereiding bij de start van de labozitting (punt B)
    • Nazicht van gemaakte rapporten (punt C)
    • Totaal = B X ( A + C)

    tijd voor examinering
    uren

    0 

    Tweede examenperiode
    • Geen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Robotica
      
    Component behoort tot: Aandrijftechnieken
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100004
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Erik De Pauw
    Jo Van den Broeck

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In het huidige industriële productielandschap is een robot onontbeerlijk om antwoord te bieden aan o.a. de concurrentiedruk uit lage loonlanden, de strenge arbeidsreglementering en de hoge eisen die aan het productieproces gesteld worden.

    In dit vak leer je hoe een industriële robot is opgebouwd, wat zijn toepassingsgebied is, hoe je de juiste robot voor de juiste toepassing moet selecteren en hoe hij communiceert met zijn omgeving (periferie).

    Tenslotte leer je een industriële robot te programmeren. Dit laatste doe je aan de hand van een groepsopdracht.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire technische kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen (3D CAD-omgeving), uitvoeren en terugkoppelen aan gestelde verbeterdoelen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM333 De student kan technisch-functioneel een eenvoudig (productie-) proces/systeem analyseren.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kan een onderscheid maken tussen een industriële robot en een manipulator
    • De student kan een geschikte robotconfiguratie kiezen voor een industiële toepassing
    • De student kan periferie samenstellen voor een industriële toepassing
    • De student kan een geschikt visiesysteem bepalen
    • De student kan een stuurprogramma schrijven voor een industriële robot

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor:Elektrische machines; Industriële elektronica. Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je je ook inschrijven voor:Technologie OHT/PRA; Vermogenselektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de eisen zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Definitie van een industriële robot
    • Verschil robot - manipulator
    • Coördinatiesystemen bij industriële robot
    • Vrijhijdsgraden
    • Kinematische opbouw van een robot
    • Robotconfiguraties
    • Harmonic drive
    • Cycloaandrijving
    • Effectoren van een robot
    • Visiesystemen
    • Periferie
    • Programmeermethodes

     


    STUDIEMATERIAAL

    Cursus Robotica Plantijnhogeschool, departement WET - Elektromechanica

    Blackboard: websites - documenten - illustraties


    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     25

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      75

    %
    Verdere toelichting:
    • De studenten zullen na twee inleidende lessen een project uitwerken in groep om een industriële robottoepassing te programmeren. Hierbij zullen ze moeten rekening houden met de bestaande periferie en de veiligheidssystemen op de installatie.
    • De evaluatie van dit project gebeurt op basis van hun eindproduct (structuur van het programma, commun icatie met de periferie, uitwerking van de opdracht, verslag) en een voorstelling van hun oplossing.

     


    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    opdrachten70%
    Schriftelijke evaluatie30%

    • Evaluatie van het project waarbij de nadruk ligt op de efficiënte uitwerking van de opdracht, de structuur van het programma, het verslag en de presentatie (70% van de punten)
    • Schriftelijk examen waarbij de nadruk ligt op het begrijpen van de principiële werking van de typische robotcomponenten (30% van de punten)
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer hierover kan je lezen in de departementale aanvulling op het onderwijs- en examenreglement.
    • De uitwerking van de voorbereiding van de proef moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige voorbereiding is maw niet toegelaten en kan worden beschouwd als fraude. Zie hiervoor het onderwijs- en examenreglement - departementale aanvullingen § 4.6

     


    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    Schriftelijk examen (100% van de punten)

     

     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 21/01/2013
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Technologie
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Koeltechnieken en warmtepompen
    Pompen en compressoren
    Technologie elektriciteit
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100006
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern
    Niveau:inleidend,uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 4,
    Contacturen:81
    Aantal studiepunten:8
    Totaal studietijd:208
    Examencontract:mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Peter Verhulst
    Frank Verelst
    Olivier Vangrunderbeek

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM322 De student kan de basiscontroles in het kader van het opstarten van CV-, HVAC-, warmtepomp- en/of koelinstallatie of andere alternatieve energiesydtemen conform de opleveringsvoorwaarden uitvoeren.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM329 De student is in staat om eenvoudige onderhoudsactiviteiten in te schatten.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Koeltechnieken en warmtepompen
    • Zie fiche Pompen en compressoren
    • Zie fiche Technologie elektriciteit

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO.

    Andere begincompetenties
    • Geen

    WEGING

    ComponentenWeging
    Koeltechnieken en warmtepompen22%
    Pompen en compressoren44%
    Technologie elektriciteit34%

    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...






     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 03/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Koeltechnieken en warmtepompen
      
    Component behoort tot: Technologie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100006
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Frank Verelst
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING
    Om uw interesse in het vakgebied van koelinstallaties en warmtepompen op te wekken, wordt u door mij uitgenodigd om op interactieve wijze deel te nemen aan mijn cursus koeltechnieken/warmtepompen.
    U beleeft deze cursus discussiërend, redenerend over de werking van de koelkring en doorgrond de fysische verschijnselen, door het maken van oefeningen in het logph-diagram.
    Als technieker bent u door deze basiskennis in staat de werkingsvoorwaarden en de werking van de verschillende koelinstallaties en warmtepompen te begrijpen.
    Door bestuderen van de mogelijke hoofd- en nevencomponenten van de verschillende koelkringen en warmtepompen begrijpt u onder welke werkingsomstandigheden deze installaties functioneren, en kan u de energetisch juiste installatie aan een toepassing toewijzen.
    Omdat je voor deze installaties het warmte-uitwisselingsvermogen leert berekenen, ben je in staat klanteisen voor deze installaties te begrijpen en te verwerken.
    Door de verworven kennis zal je kunnen voldoen aan globaal milieubewustzijn, Europese richtlijnen en nationale wetgeving en wordt uw aandacht ook gefocust op het energievriendelijk aspect en ontwerpvoorwaarden van koelinstallaties en warmtepompen.

    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM322 De student kan de basiscontroles in het kader van het opstarten van CV-, HVAC-, warmtepomp- en/of koelinstallatie of andere alternatieve energiesydtemen conform de opleveringsvoorwaarden uitvoeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Student kan meest gangbare koeltechnische toepassingen/processen omschrijven en compressiekoeling en absorbtiekoeling opdelen in hun deelprocessen.
    • Student kan verschillende koelsystemen en warmtepompprincipes onderscheiden en het schema van deze compressiekoelkringen voorstellen in logph-diagrammen
    • Student kan op basis van dit logph-diagram energiebewust redeneren over alle warmtepompsystemen.
    • Student kent de werking van alle koeltechnische hoofd- en nevencomponenten.
    • Student kan de efficiëntie (COP) van het koelproces beoordelen ifv. de werkingscondities.
    • Student kent alle fysische grootheden in een koelkring.
    • Student kent verband tussen damptabellen en druk-enthalpiediagram.
    • Student kent (STEK)-symbolen toegepast in koeltechnische schema's.
    • Student kan op basis van koudemiddeleigenschappen het beste koudemiddel selecteren voor elke koeltoepassing.
    • Student is in staat de vereenvoudigde schema’s te tekenen van de besproken koelkringen en warmtepompen en voor alle punten van die schema’s relaties te leggen naar bijhorend logph-diagram.
    • Student kent alle soorten koudemiddelen in relatie tot het Montreal protocol en de in België en Europa geldende richtlijnen, heeft kennis betreffende wetgeving mbt koelsystemen en koudemiddelen, en is op de hoogte van transportmogelijkheden en veiligheidsvoorschriften van koudemiddelen.
    • Student is qua expansietoestel, verdamper en condensor (hoofdcomponenten koelkring) op de hoogte van de verschillende soorten, hun werkingsvoorwaarden, hun opstellingsvoorwaarden, hun selectievoorwaarden en hun onderhoudsvoorschriften in relatie tot de meest courante koelkringen.


    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO.

    Andere begincompetenties
    • De student moet voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • Soorten koelkringen en warmtepompen (naam, hydraulische schema's, werkingsomschrijving).
    • Toepassing druk-enthalpie diagram op de koelkring.
    • Fysische grootheden in een koelkring.
    • Verband tussen damptabellen en druk-enthalpiediagram.
    • Symbolen/S.T.E.K.–symbolen toegepast in koeltechnische schema's.
    • Schematekenen eenvoudige koelkringen en warmtepompen (hoofd- en nevencomponenten) en relaties leggen naar bijhorend logph-diagram.
    • Soorten koudemiddelen in relatie tot het Montreal protocol en de in België en Europa geldende richtlijnen en transportmogelijkheden, opslag, veiligheidsvoorschriften koudemiddelen en koudemiddelwetgeving.
    • Selectie van beste koudemiddel voor elke koeltoepassing op basis van koudemiddeleigenschappen en C.O.P.
    • Toegepaste hoofdcomponenten in koelinstallaties en warmtepompen: verschillende soorten, werkingsvoorwaarden, opstellingsvoorwaarden, selectievoorwaarden en onderhoudsvoorschriften.

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus: ‘Koeltechnieken en Warmtepompen' Departement Elektromechanica, F. Bekx
    • Leervraaggesprekken in groepsverband.
    • LCD-projectie, (animatie)films Youtube uit de praktijk.
    • Bordschema’s bij systeemanalyse en –bespreking.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcolleges.
    • Opgaves en huistaken.
    • Klassikaal besproken schema's en oefeningen/oplossing huistaken.
    • Leervraaggesprekken.
    • LCD-projectie, (animatie)films Youtube uit de praktijk.
    • Studiebegeleiding via overzicht van alle uit de leerstof formuleerbare examenvragen die op het digitaal leerplatform Blackboard worden gezet.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%


    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    100% punten op schriftelijk examen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 03/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Pompen en compressoren
      
    Component behoort tot: Technologie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100006
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Frank Verelst
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In dit vak gaan we het gedrag van gassen en vloeistoffen, zowel stilstaand als in beweging (leidingen) bestuderen. Hierna worden het gebruik en de constructie van de verschillende pompen en compressoren die vandaag binnen de industrie worden gebruikt nader bestudeerd.

    We bekijken de werkingsprincipes, de belangrijkste toepassingen en leren het juiste type te selecteren ondermeer aan de hand van de pomp- en leidingkarakteristieken.

    Bij de bespreking van de verdringerpompen wordt tevens uitgebreid ingegaan op de hydraulische aandrijftechniek.

    Tot slot onderzoeken wat er allemaal mis kan lopen en hoe we de installatie kunnen onderhouden.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student is in staat om de verschillende compressor- en pomptypes te onderscheiden naar werking en toepassing.
    • De student kan een volledige pompinstallatie dimensioneren en onderhouden.
    • De student kent de specifieke hydraulische aandrijfsystemen en is in staat hun werking en opbouw kritisch te onderzoeken.
    • De student is in staat om fouten op een pompinstallatie op te zoeken en deze te verhelpen.
    • De student kent de verschillende soorten compressoren,hun regelingen en opstellingsvoorwaarden.
    • De student kent de eigenschappen en toepassingsgebieden van deze compressoren.
    • De student weet hoe hij deze compressoren in dienst moet nemen, hoe hij ze moet onderhouden , samenbouwen en samen moet laten werken met diverse componenten in een persluchtinstallatie.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO.

    Andere begincompetenties

    LEERINHOUDEN
    • De atmosfeer, vochtige lucht en compressoren 
    • Ontwerp en types compressoren
    • Regeling van compressoren
    • Persluchtinstallaties, pneumatische motoren, drogers en smeertoestellen. 
    • Onderhoud, milieu- en veiligheidsaspecten.
    • Eigenschappen van vloeistoffen en gassen.
    • Stromingsmechanica en leidingskarakteristieken
    • De verschillende pomptypes, hun toepassing en karakteristieken
    • Werkingspunt en serie- en parallelwerking van pompen en leidingen.
    • NPSH, cavitatie en waterslag.
    • Verdringerpompen en hydraulische systemen.
    • Ventilatoren 

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Pompen en Compressoren, departement elektromechanica, Peter Verhulst

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      

    %

    vormen van groepsleren:

      

    %
    Verdere toelichting:
    • Klassikaal begeleide oefeningen

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis-, inzichts- & toepassingsvragen : multiple choice, open theorievragen en oefeningen.

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen met kennis-, inzichts- & toepassingsvragen : multiple choice, open theorievragen en oefeningen.
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 03/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Technologie elektriciteit
      
    Component behoort tot: Technologie
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111100006
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Frank Verelst
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Technologie elektriciteit beslaat een brede waaier van onderwerpen , gaande van de productie van elektriciteit tot het gebruik van sensoren.
    De besproken onderwerpen vinden vooral hun toepassing in een industriële productie omgeving, de huishoudelijke elektriciteit wordt eerder in de kantlijn van de cursus besproken.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. verhoging productiviteit door minder veilig werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden en een besluit nemen.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM324 De student is na het ontwerp van het automatiseringssysteem in staat om dit systeem te installeren, op te starten, te testen en af te stellen, rekening houdende met de noodzakelijke veiligheidsregels.
    • EM326 De student kan elektrische ontwerpschema's tekenen en daarbij kabels, zekeringen, schakelapp., verlichting, enz ... berekenen en selecteren op basis van een PVE (plan van eisen).
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kan de verschillende types kabels herkennen, de nodige selectie maken en de benodigde kabeldoorsnede bepalen.
    • De student is vertrouwd met de nodige technieken voor de opbouw van een industriële installatie.
    • De student kan een industrieel elektrisch schema lezen en begrijpen.
    • De student is vertrouwd met de selectie, het gebruik en de toepassing van schakel- en beveiligingsapparatuur bij elektrische motoren.
    • De student kent de mogelijkheden en de toepassing van industriële sensoren.
    • De student is vertrouwd met de arbeidsrichtlijnen die betrekking hebben op de elektrische bediening van elektrische machines

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Automatisatie EM/SAP/ASO.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de eisen zoals gesteld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
  • Installatietechniek/
    1.  Beveiliging van kringen
    2. Beveiliging tegen kortsluiting
    3. Compensatie van reactieve energie.
  • Richtlijnen voor het opstellen van elektrische schema’s
    1. Codering van onderdelen
    2. Normalisatie van bewegingsrichtingen voor bedieningsorganen
    3. Schema’s en diagrammen gebruikt in de elektrotechniek
    4. Merktekens voor roterende machines.
  • Elektromotoren
    1. Soorten industriële motoren
    2. Bouwvormen en normalisatie
    3. Motorkenplaatgegevens
    4. Isolatieklassen en soorten bedrijf
    5. Beveiliging van elektrische motoren.
  • Schakelen van elektrische motoren
    1. Contactoren
    2. Aanloopmethoden
    3. Schakelschema’s.
  • Sensoren
    1. Werkingsprincipes
    2. Selectie van sensoren
    3. Aansluiten en praktische toepassingen.
  • Veiligheidstechniek
    1. Machinerichtlijn
    2. EN-Normalisatie
    3. Indeling van de verschillende veiligheidscategorieën
    4. Selectie van evaluatieapparaten
    5. Besturings- en meldapparaten
    6. Praktische voorbeelden.

  • STUDIEMATERIAAL
    • Cursus Technologie Elektriciteit, departement WET - Eelektromechanica, Fr. Duschek  & O. Vangrunderbeek
    • Diverse componenten uit de praktijk die tijdens de lesmomenten rondgaan en ter inzage liggen. 

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      

    %

    vormen van groepsleren:

      

    %
    Verdere toelichting:
    • Hoorcollege met voorbeeld materiaal en oefeningen.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen, de vragen bestaan deels uit multiple choise vragen

    tijd voor examinering
    uren

    3 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • Schriftelijk examen, de vragen bestaan deels uit multiple choise vragen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 03/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Vermogenselektronica
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Labo analoge technieken
    Vermogenselektronica
    Labo vermogenselektronica
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111400028
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kern,kernondersteunend
    Niveau:uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-4,
    Contacturen:54
    Aantal studiepunten:5
    Totaal studietijd:130
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Alex Broeckx
    Erik De Pauw
    Bart Van Mol
    Olivier Vangrunderbeek

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie fiche Analoge technieken
    • Zie fiche Vermogenselektronica
    • Zie fiche Labo vermogenselektronica

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica.

    Andere begincompetenties
    • Geen

    WEGING

    ComponentenWeging
    Labo analoge technieken33%
    Vermogenselektronica34%
    Labo vermogenselektronica33%

    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...




     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo analoge technieken
      
    Component behoort tot: Vermogenselektronica
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111400028
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Alex Broeckx
    Erik De Pauw
    Bart Van Mol
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Aansluitend op de lessen elektronica van het eerste programmajaar gaan we in het labo m.b.v. praktische opstellingen, de mogelijkheden van de verschillende schakelingen en toestellen leren kennen. In kleine groepjes, worden zowel 'live'-metingen als simulaties uitgevoerd. De taakverdeling binnen je groep is wisselend. Zo ben je om beurt groepsleider, of verantwoordelijk voor de praktische uitvoering en simulaties op de PC.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en managementtaken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een besturings- en regelopdracht te benaderen; d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan te verantwoorden.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    1. De student is in staat om met de klassieke labomeettoestellen en -apparaten zoals multimeter, osciloscopen, voedingen en signaalgeneratoren vlot en correct te werken.
    2. De student kan het verschil tussen de theoretische en praktische kennis van schakelingen detecteren en is in staat om de eventuele verschillen te analyseren.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    LEERINHOUDEN
    • De scoop en simulatiesoftware
    • RC-overgangsverschijnselen                                                                       
    • Timer 555 met LDR en NTC 
    • EMC-filters met RC en L
    • EMC FFT-spectrumanalyse
    • Gelijkrichting
    • Stabilisatie en SMPS
    • De opamp

    STUDIEMATERIAAL
    • Cursus met de laboproeven Analoge technieken, departement WET - opleiding elektromechanica.
    • Datasheets.
    • Simulatiesoftware.
    • Documentatie van het labomateriaal en meettoestellen.
    • Vakliteratuur.
    • Internet en blackboard. 

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie30%
    permanente evaluatie70%

    • 70%: permanente evaluatie: voorbereiding; vordering in methodiek, inzicht en kennis; inzet; gedrag; verslaggeving.
    • 30%: eindevaluatie: praktische opstelling maken, de werking verklaren of een meting uitvoeren.
    • Aanwezigheid verplicht. Per afwezigheid daalt het te behalen aantal punten met 1/8ste van de punten.
    • Wie onwettig afwezig is bij de eindevaluatie wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode. 
    • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
    • Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Vermogenselektronica en niet slaagt voor de component Labo analoge technieken en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo analoge technieken, wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bij je labolector bekomen op de dag van de proclamatie . Hiervoor neem je zelf het initiatief.
    • De uitwerking van de voorbereiding van de proef moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige voorbereiding is maw niet toegelaten. Wij kunnen dit beschouwen als fraude.

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    eindevaluatie30%
    permanente evaluatie70%

    • Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. (30%)
    • Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.(70%)
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Vermogenselektronica
      
    Component behoort tot: Vermogenselektronica
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111400028
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Alex Broeckx
    Erik De Pauw
    Bart Van Mol
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Elektronische vermogencontrole is nog steeds aan een steile opmars bezig.
    Deze steunt vooral op 3 peilers namelijk

    • De milieuvriendelijkheid: elektriciteit als propere energiebron verdrijft steeds meer de andere.
    • De snelheid, nauwkeurigheid en betrouwbaarheid van de vermogenelektronica voor verschillende toepassingen.
    • De energiebesparing die we kunnen realiseren dankzij het doeltreffend gebruik van elektronische vermogencontrole.

    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, een oplossing voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM332 De student is in staat om een eenvoudig produktie- en/of kringproces te automatiseren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student kent de principes en doelstellingen van vermogensturing en energieomzetting.
    • De student herkent de principes en het gedrag van halfgeleiderschakelaars.
    • De student verwerft inzicht in de problematiek van de gestuurde gelijkrichters, gericht naar het praktisch gebruik ervan.
    • De student kan aanverwante grafieken en karakteristieken hanteren.
    • De student kent de voornaamste principes van hakkerschakelingen

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica.

    Andere begincompetenties

    LEERINHOUDEN
    • Vermogensturing: doelstelling, tijdsregeling, energieomzetting
    • Componenten voor DC en AC-controllers
    • Werking AC-controllers (faseaansnijding en perioderegeling)
    • Werking DC-controllers (B2 en B6 mutators)
    • Inverters (enkelfasig, driefasig)
    • verschillende toepassingen ( UPS, geschakelde voeding,verlichting, verbetering cos phi, enz.)

    STUDIEMATERIAAL
    • cursus vermogenselektronica
    • Beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen in het EMI en labo.

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     100

    %
    practicum en oefeningen:

      0

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • schriftelijke openboek examen (eventueel afgenomen met behulp van de PC)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster

    tijd voor examinering
    uren

    2 

    Tweede examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    Schriftelijke evaluatie100%

    • schriftelijke openboek examen (eventueel afgenomen met behulp de PC)
    • De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Labo vermogenselektronica
      
    Component behoort tot: Vermogenselektronica
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111400028
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Alex Broeckx
    Erik De Pauw
    Bart Van Mol
    Olivier Vangrunderbeek

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    Het labo vermogenelectronica bestaat uit een reeks proeven dewelke op een vrij zelfstandige basis kunnen worden uitgevoerd.

    De didactische opstelling is zo uitgewerkt dat je de gemaakte schakelingen kan uittesten en evalueren aan de hand van je voorbereiding.

    De logische volgorde van de proeven laat je toe om ten allen tijde je theoretische achtergrond te toetsen aan de proef waaraan je op dat ogenblik werkt.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • De student analyseert de invloed van een vrijloopkring
    • De student kan meetresultaten interpreteren
    • De student kan door metingen een funktieanalyse maken van de gebruikte componenten en stuursystemen.
    • De student kan op basis van metingen fouten opsporen.
    • De student kan databoeken en servicemanuals gebruiken.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    Om in te kunnen schrijven voor dit o.o. moet je geslaagd zijn (of 8/20 behaald hebben) voor: Elektrische machines; Industriële elektronica.

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement.

    LEERINHOUDEN

    De volgende schakelingen worden bemeten en getest:

    • De niet gestuurde gelijkrichters M1U, B2U, B6U
    • De gestuurde gelijkrichters M1C, B2C, B2H en B6C
    • De wisselstroomomvormers
    • De gelijkstroomomvormers
    • De H-brug
    • Ondulator

     


    STUDIEMATERIAAL

    Departement WET - Elektromechanica:

    • Cursustekst met opdrachten labo vermogenelektronica
    • Cursus vermogenelektronica

    WERKVORMEN
    Soort werkvorm    
    hoor- en werkcolleges:

     0

    %
    practicum en oefeningen:

      100

    %

    vormen van groepsleren:

      0

    %
    Verdere toelichting:
    • Concrete afspraken ivm werking en evaluatie van de Labosessies.
    • Laboproeven in groep en zelfwerkzaamheden ter voorbereiding van de proeven en de verslagen.

    EVALUATIE

    Eerste examenperiode
    CategorieWeging van categorieën
    permanente evaluatie100%

    • Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen.
    • De uitwerking van de voorbereiding van de proef moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige voorbereiding is maw niet toegelaten en kan worden beschouwd als fraude. Zie hiervoor het onderwijs- en examenreglement - departementale aanvullingen § 4.6
    • 100% permanente evaluatiescore komt als volgt tot stand:
      • Permanente observatie bij uitvoering van  de proeven (punt A)
      • Testen van de zelfstudie, voorbereiding bij de start van de labozitting (punt B)
      • Gemaakte rapporten (punt C)
      • Totaal = B X ( A + C)

    tijd voor examinering
    uren

    0 

    Tweede examenperiode
    • Geen
     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Professionele vaardigheden
      
    O.O. heeft componenten:Ja
    O.O. bestaat uit componenten:Professionele vaardigheden
    Practicum
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111000003
    Academiejaar:2012-2013
    Type:kernondersteunend
    Niveau:inleidend,uitdiepend
    Periode binnen het modeltraject:Modelpakket 2 - Module 1-4,
    Contacturen:54
    Aantal studiepunten:4
    Totaal studietijd:104
    Examencontract:niet mogelijk
    Deliberatie:mogelijk
    Vrijstelling:mogelijk
    Onderwijstaal:
    Lector(en)Peter Verhulst
    Wim Van Goethem
    Rudi Geubels

     


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
    • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties
    • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
    • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
    • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
    • EM319 De student is in staat om wijzigingen aan CV-,HVAC- , warmtepomp- en/of koelinstallaties of andere alternatieve energiesystemen uit te voeren.
    • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
    • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
    • EM322 De student kan de basiscontroles in het kader van het opstarten van CV-, HVAC-, warmtepomp- en/of koelinstallatie of andere alternatieve energiesydtemen conform de opleveringsvoorwaarden uitvoeren.
    • EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren.
    • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
    • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

    SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
    • Zie deelfiche professionele vaardigheden.
    • Zie deelfiche practicum.

    VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
    Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
    geen

    Andere begincompetenties
    • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals vermeld in de studiegids.

    WEGING

    ComponentenWeging
    Professionele vaardigheden33%
    Practicum67%

    • Om te slagen voor dit studieonderdeel moeten de studenten minimum 10/20 scoren. Dat eindcijfer komt 'gewogen' cumulatief tot stand op basis van de behaalde deelcijfers van de diverse studiedeelactiviteiten die dit studieonderdeel vormen.
    • Raadpleeg de studiegids v/h departement WET voor alle vragen oa. met betrekking tot: examenreglement, deliberatieregels, aanwezigheid bij onderwijsactiviteiten, fraude, inhaalexamens, studievoortgangsbewaking, inzagerecht examens, enz ...



     
    Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
    Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Professionele vaardigheden
      
    Component behoort tot: Professionele vaardigheden
    Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
    Code:3111000003
    Academiejaar:2012-2013
    Lector(en)Peter Verhulst
    Wim Van Goethem
    Rudi Geubels

     

    KORTE OMSCHRIJVING

    In deze cursus worden een aantal hulpmiddelen aangereikt en vaardigheden ingeoefend
    welke belangrijk zijn om professioneel te kunnen functioneren. Je zult merken dat deze
    vaardigheden en hulpmiddelen in verschillende domeinen zeer nuttig kunnen aangewend
    worden. Volgende competenties worden aangescherpt: vergadertechnieken, correct e-mail gebruik, time management, presenteertechnieken, projectmatig werken en rapporteringstechnieken. Ook wordt stilgestaan bij het belang van multiculturele bewustwording.


    COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
     Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

    Algemene competenties

    • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
    • EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren / De student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken.
    • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
    • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
    • EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
    Algemene beroepsgerichte competenties
    • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
    • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
    Beroepsspecifieke competenties

      SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
      • De student kan op een professionele wijze deelnemen aan een vergadering als voorzitter, secretaris en/of gewone deelnemer.
      • De student kan het internet en e-mailverkeer op een zakelijk correcte manier gebruiken.
      • De student kan zijn tijdsplanning efficient en effectief beheren en getuigt van een grote mate van zelforganisatie.
      • De student kan een professionele presentatie voor een publiek brengen.
      • De student kan een project op een projectmatig gestructureerde wijze uitwerken.
      • De student kan een professioneel rapport opstellen.

      VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
      Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
      geen

      Andere begincompetenties
      • De student heeft voldaan aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement

      LEERINHOUDEN
      • Vergadertechnieken
      • Het zakelijk gebruik van internet en e-mailverkeer
      • Time management en zelforganisatie
      • Presenteertechnieken
      • Projectmatig werken
      • Bronnen en rapporteren
      • Multiculturele bewustwording

      STUDIEMATERIAAL
      • Cursus Professionele Vaardigheden, R. Geubels, Departement Wetenschap en Techniek.
      • Renkema, J. (2005). Schrijfwijzer Compact. Den Haag: Sdu. (263 p.; ISBN 90 12 10826 8).

      WERKVORMEN
      Soort werkvorm    
      hoor- en werkcolleges:

       100

      %
      practicum en oefeningen:

        

      %

      vormen van groepsleren:

        

      %
      Verdere toelichting:

      EVALUATIE

      Eerste examenperiode
      CategorieWeging van categorieën
      Schriftelijke evaluatie100%

      • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
        Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.

      tijd voor examinering
      uren

      2 

      Tweede examenperiode
      CategorieWeging van categorieën
      Schriftelijke evaluatie100%

      • Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
        Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.
       
      Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012
      Onderhoudstechnologie - Industrieel ontwerpen - Practicum
        
      Component behoort tot: Professionele vaardigheden
      Afstudeerrichting//Leertraject:Industrieel ontwerpen
      Code:3111000003
      Academiejaar:2012-2013
      Lector(en)Peter Verhulst
      Wim Van Goethem
      Rudi Geubels

       

      KORTE OMSCHRIJVING

      In dit practicum geen 'droge leerstof'. Wat je in de diverse elektromechnische lessen hebt aangeleerd ga je hier praktisch toepassen.
      Je weet wat schroefdraad is maar...hoe maak je schroefdraad manueel of machinaal?
      Je weet hoe je een elektrische motor moet aansluiten maar heb je al ooit zo'n machine gedemonteerd en gemonteerd, uitgetest op technische specificaties?
      Je weet wat lassen is maar...heb je het ooit zelf al eens gedaan?
      Kortom je gaat in het practicum je kennis en  vaardigheden gebruiken om die competenties te verwerven die je later in het beroepsleven zal nodig hebben. 


      COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
       Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)

      Algemene competenties

      • EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficient denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
      • EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen ( leerpunten formuleren).
      • EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken.
      • EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
      • EM108 De student is in staat om vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie bepalen, uitvoeren en het resultaat terug koppelen naar het leerdoel.
      Algemene beroepsgerichte competenties
      • EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficint kan deelnemen aan de taken.
      • EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
      • EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren. De student is daarbij in staat om risico's te herkennen en ze gepast in te schatten.
      • EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en te organiseren.
      Beroepsspecifieke competenties
      • EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
      • EM317 De student kan door het verzamelen van gegevens uit schema's/manuals/tekeningen en het uitvoeren van controlemetingen op de functionaliteit, de oorzaken en hun gevolgen op het proces inschatten, opsporen en verhelpen.
      • EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren.
      • EM319 De student is in staat om wijzigingen aan CV-,HVAC- , warmtepomp- en/of koelinstallaties of andere alternatieve energiesystemen uit te voeren.
      • EM320 De student is in staat om systemen te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen.
      • EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen.
      • EM322 De student kan de basiscontroles in het kader van het opstarten van CV-, HVAC-, warmtepomp- en/of koelinstallatie of andere alternatieve energiesydtemen conform de opleveringsvoorwaarden uitvoeren.
      • EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren.
      • EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een ontwerp/programma.
      • EM345 De student is in staat om plans en schemas te lezen en te begrijpen.

      SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
      • Na het volgen van het practicum moet de student in staat zijn om eenvoudige elektrische en pneumatische sturingen te ontwerpen en te installeren.
      • De student zal een basis verwerven over mechanische verspaningstechnologie zoals draaien, frezen (niet voor klimatisatie) en boren. De daarbij voorkomende metingen met een schuifmaat en micrometer worden aangetoond bij de proef "meten".
      • Demontage- en montagerichtlijnen worden aangeleerd in verschillende proeven zodat de student in staat moet zijn om via tekeningen en schema's een industriële installatie te onderhouden en / of te herstellen.
      • Tevens krijgt de student de mogelijkheid om mechanische verbindingen te realiseren door te lassen of te hardsolderen.

      VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
      Volgtijdelijkheid (inschrijvingsvereisten)
      geen

      Andere begincompetenties
      • Voldoen aan de inschrijfvereisten zoals gesteld in de studiegids.

      LEERINHOUDEN
      • proef 1: Worm en wormwiel.
      • proef 2: Lassen.
      • proef 3: Lagers
      • proef 4: Elektropneumatica.
      • proef 5: Meten.
      • proef 6: Draaien. (enkel OHT)
      • proef 7: Frezen. (enkel OHT)
      • proef 8: Boren.
      • proef 9: Teleruptoren.
      • proef 10: Motoren.
      • proef 11: Relaisschakelingen.
      • proef 12: Timers.
      • proef 13: Lichtschakelingen.
      • proef 14: Hardsolderen. (enkel KLM)
      • proef 15: Regelklep (enkel PRA) .



      STUDIEMATERIAAL
    • Cursus practicum, departement WET - opleiding elektromechanica
    • Teststanden met relaisborden, lagermontage, enz ...
    • Catalogi.
    • Instructiehandboeken van diverse bewerkingsmachines, toerentalgrafieken enz ...

    • WERKVORMEN
      Soort werkvorm    
      hoor- en werkcolleges:

       0

      %
      practicum en oefeningen:

        100

      %

      vormen van groepsleren:

        

      %
      Verdere toelichting:
      • Studenten dragen voor het binnenkomen in het atelier een werkpak en veiligheidsschoenen.
      • Iedere opdracht vergt een voorbereiding. Ingeval er schakel- en stuurkringen gebouwd moeten worden (elektrisch en/of hydropneumatisch) zijn de ontwerpen daarvan klaar alvorens het practicum te starten.
      • Voor alle taakopdrachten moet de groep een bondig functioneel verslag of meetrapport opstellen en afgeven. Daarin moeten we de zogenaamde 3 W's terugvinden zijnde: 1) Wat hebben we gezien? 2) Wat hebben we geleerd? 3) Wat hebben we gemeten en wat kunnen we daaruit concluderen? Aanwijzingen daarover worden door de lectorbegeleiders ter plaatse gegeven.
      • Per practicumproef en per verslag kent de lector een groepscijfer toe rekening houdende met orde en veiligheidsgedrag/ attitude tijdens de uitvoering van de taken.
      • Dat groepscijfer kan een individuele score worden die afwijkt van het groepsgetal indien de lector vaststelt dat het werkgedrag 'onprofessioneel' genoemd kan worden. Iedere individuele bijsturing van het groepspunt zal als een remediëring (leren van de fouten) met de betrokken student(e) besproken worden.

      EVALUATIE

      Eerste examenperiode
      CategorieWeging van categorieën
      permanente evaluatie100%

      • Permanente evaluatie gebasseerd op voorbereiding,  medewerking, uitvoering, orde en veiligheidsgedrag. Hierbij kan iedere individuele student extra vragen krijgen over de werkhandeling die volgens een bepaalde methode in uitvoering is, maar ook kan er teruggekeken worden op de werkmethode van voorgaande taken/proeven.
      • Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, kan niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet.
      • De uitgewerkte proeven en projecten zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef  of project is m.a.w. niet toegelaten. Wij kunnen dit beschouwen als fraude.

      tijd voor examinering
      uren

      0 

      Tweede examenperiode
      • Geen
       
      Uiterste datum teruggave leerkrediet bij uitschrijving: 19/10/2012